浅谈语文教学情境创设.docVIP

浅谈语文课堂教学情境的创设 【摘要】：创设良好的语文课堂教学情境，可以提高学生对知识的感知、理解、记忆能力，达到情境交融,获得良好的教学效果。 【关键词】： 语文 课堂 教学 情境 吕淑湘先生曾说过：“成功的教师之所以成功是因他把课教‘活’了，把课教‘活’的关键就是要在课堂上创设一种令学生置身其中，流连忘返的情境，使学生的情感在不知不觉中随课文内容的波澜起伏而流动，产生一种欲罢不能的浓郁兴致。”作为学生，一定向往这样的课堂情景，因为这样的课堂是一种享受。而作为老师，一定也向往能够创设这样的课堂情景，因为这样的课堂会寓教于乐，胜利的完成教学任务。可见，在新课改的今天，情境教学很受到学生和老师的欢迎，是一种很有效的教学方式。 而情境教学，就是要在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。对于不同的学科，情境创设的方式也不近相同，但有一点是相同的，就是要营造情感氛围和学习环境，这当然可以通过教师自身的艺术语言来达到，但现代教育技术在情境教学中也扮演着重要的角色，不容忽视，能让情境教学锦上添花。 语文情境教学法体现了新