部编版小学四年级上语文《习作2 小小“动物园”》精品优质课教学设计.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 习作2 ——小小“动物园” 第一课时 作文指导 教学目标： 1.能够找出家人和对应动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小‘动物园’”的氛围。 2.发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。 3.感受表达过程中收获习作的快乐与成就感。 教学重点： 能够找出家人和对应动物间的相似点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小‘动物园’”的氛围。 教学难点： 发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。 教学准备： 动物图片、课件 教学过程： 导入 1.游戏：动物猜猜猜（一个同学描述所看到的图片上动物，其他同学猜动物。） 2.播放动画，情境引入：同学们，有个孩子把他的家想象成了小小“动物园”。那里有哪些动物呢？我们去看看吧。 二、明确写作要求 1.指名读P31第一段。 2.分析家庭成员与对应动物间的相似点。 3.指名读P31“想一想”。 4.互动交流，打开思路：把自己家也变成动物园，你觉得你的家人分别像哪种动物呢？ 5.反馈引导：能从外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等不同角度说清家人像什么动物，哪里像。 6.小组交流：借助“动物园”导图说说家人分别像哪种动物。 三、合作探究 1.教师配合家人照片，介绍自己家的“小小动物园”，触发情感共鸣。 （1）出示教师个人形象图，