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目标贯通的语文课堂”研修方案
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研修环节
研修方法
研修成果
确立主题＋设观察点
●从提高教师素养、教学能力、学习质量等确立主题
●围绕主题，从把握课程教材、教学基本环节、学习方法等选择三四个观察点
纳入研修报告前言，说明：
选题
选课文
观察点
分段解读＋筛选目标
●继续掌握“圈点三维目标”和“文本三层次”的方法，筛选教学目标，对应课文段落
撰写课文解读随笔
设计教案＋对应目标
●继续掌握“四层次五环节”，设计教案，通过说明：目标对应环节，环节附着观察点
撰写设计＋说明教案
课堂教学＋达成目标
●团队分组观察，录像或录音，整理实录
●执教者说预设、说教学，说反思
●特别提示：
开课说学1分钟：学什么，怎么学
观课者思路5句话：
布置作业3分钟：明确作业，讨论思路
组长主持围绕目标的课后检测与统计
实录作为“用笔说话”的佐证
评学论教＋用笔说话
●组长主持课后研讨，整理研讨记录，供执教孝改进和撰写报告参考
●执教者根据主题、目标达成、观察点、研讨观点等形成教学反思：简述过程，重在提炼课例观点和研修体会
撰写教学反思，汇总形成课例报告
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