二氧化碳的性质 (2).docVIP

二氧化碳的性质 教学目标 知识与技能： 1、掌握二氧化碳的物理和化学性质，并能书写有关的化学方程式； 2、通过二氧化碳的性质实验，培养学生的观察和分析问题的能力。 过程与方法 通过对二氧化碳性质的探究学习，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生对化学的学习产生兴趣。 情感态度和价值观 培养学生观察实验现象和分析、解决问题的能力。 教学重点：二氧化碳的物理和化学性质。 教学难点：二氧化碳与水和二氧化碳的反应。 教学用具：广口瓶 长颈漏斗 带导管的双孔橡皮塞 集气瓶 烧杯 试管 软塑料瓶 喷壶 澄清石灰水 紫色石蕊溶液 蜡烛 干燥的紫色小花 稀醋酸 教学课时：40分钟 教学过程 引课：同学们，我们刚学习了二氧化碳的制取，今天我们来学习二氧化碳的性质。 【提问】制取二氧化碳用到了哪些仪器和药品？ 【回答】仪器：广口瓶 长颈漏斗 带导管的双孔橡皮塞 集气瓶 药品：大理石和稀盐酸 【提问】怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 【回答】将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。 【提问】怎样收集二氧化碳呢，为什么? 【回答】用向上排空气法。因为二氧化碳的密度比空气大。 【提问】怎样检验二氧化碳已经收集满？ 【回答】把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明收集满了。 【师生互动】探究二氧化碳的性质 【实验6-3】 现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。 分析：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 ②二氧化碳的密度比空气大。 【实验6-4】 现象：软塑料瓶变瘪。 分析：二氧化碳溶于水，瓶内气压减小。 【实验6-5】现象和分析填在书上。 板书 二氧化碳的性质 一、二氧化碳的性质 1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。 2、化学性质 （1）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 （2）二氧化碳能与水反应生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳 H2CO3 = H2O + CO2↑ （3）二氧化碳能与澄清石灰水反应 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O