六年级上册语文教案8零的突破西师大版.docVIP

8.“零”的突破 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2．了解课文的主要内容。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文的主要内容。　 教学课时 一课时 【教学过程】 一、质疑激趣，揭示课题 　　同学们，你们当中有许多同学喜欢体育运动，那你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得金牌？根据学生的回答，教师相机引入课题，板书课题：8.零的突破 　　二、初读课文，了解课文内容 1. 画出文中生字、词和有关外国地名的词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍，理解词语意思） （词语例释：? 夺冠：动词。夺取冠军。? 大热门：指能吸引许多人的事物。也形容事物受众人关注、欢迎等 叫喊：大声叫嚷。? 出示：拿出给人看。? 谁知：谁知道。表示出乎意料。 失误：差错；过错。? 煎熬：比喻焦虑、痛苦；受折磨。? 　　2. 自由读课文，在自己印象最深的地方作上记号。 小组内交流读懂了什么，还有些什么疑问。 交流汇报：文章的主要内容是什么？ （许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥运金牌“零”的突破。） 　　三、细读课文，感悟体会 　　1. 分组提出读不懂的问题，简单的问题立即由学生相互解决，教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。 2. 许海峰开始在赛场上的表现如何？他的射击技术为何如此高超？ 抓住“令人瞩目”“酷爱”“咬咬牙”等词语，引导学生图文结合，体会许海峰的精湛技术是长期的艰苦训练换来的。 3. 当比赛中出现意外时，许海峰是怎样想的？怎样做的？ 学生读课文，画出有关的词、句，反复读，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此时，周围的空气仿佛已经凝固……”从中体会赛场的紧张气氛，感受许海峰在赛场上的沉着、冷静。 　　4. 讨论：许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军有什么历史意义？ 　　5. 拓展：从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到2008年承办奥林匹克运动会，说明了什么？ 　　6. 指导学生体会“反复”这一修辞方法的作用。 　　四、搜集文中的好词佳句 【课堂作业新设计】 　一、看拼音，写汉字。 miáo zhǔn duàn zhù guān jiàn jǔ shì zhǔ mù 　 二、词语巧搭配。 （ ）的意志 （ ）的本领 （ ）的眼睛 填空组成词语。 举世 瞩目 全神 贯注 屏息以待 振奋人心 奔走相告 热泪 盈眶 　　四、体会下列句子的意思。 　　1. 多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。 　　2. 关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起…… 瞄准 端住 关键 举世瞩目 坚强 特殊 明亮 举世瞩目 全神贯注 屏息以待 振奋人心 奔走相告 热泪盈眶 1.这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰的坚强意志和不怕吃苦的精神，这也是他夺得金牌的关键所在。 2.再次使用反复的修辞手法，突出了当时的紧张气氛，也点明了许海峰肩上的沉重压力。 【板书设计】 零的突破 他仿佛看到了……他猛地清醒……” “此时，周围的空气仿佛已经凝固……” 赛场的紧张气氛，感受许海峰在赛场上的沉着、冷静。 【课后反思】 《零的突破》这篇课文写了一个激动人心而又令人振奋的故事。许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥运金牌“的突破。 　　课文共6个段。第1段写许海峰在第23届奥运会的男子自选手枪慢射比赛中，表现突出。第2段写许海峰从小酷爱射击，立志为国争光，并进行了长期的艰苦训练。第3、4、5段写许海峰在比赛中沉着冷静，不负众望，以优异的成绩夺下了中国奥运史上的第一块金牌。 第6段写中国奥运史上金牌“零”的突破，