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分数的初步认识说课设计 　　分数的初步认识说课设计 【一】说教材 说课内容：九年义 务教育六年制小学数学第五册１１２- １１３页的内容，认识几 分之几中的几分之一。 分数的初步认识这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识 的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是 学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次 质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方 法上，它们都有很大的差异。分数概念比较抽象，学生接受起来 比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的， 本单元只是初步认识。认识几分之一又是认识几分之几的第一 阶段，是单元的核心，是整个单元的起始课，对以后学习起着 至关重要的作用，为此，教材例１--例５借助一些图形和学生所 熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确 表象，建立分数的初步概念，为以后学习分数和小数等知识打下 初步基矗教学大纲对这一部分知识的要求是：初步认识分数，会 读、写简单的分数。 根据大纲的要求和教材所处的地位，确定本节课教学目的如下： 〔１〕使学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义， 会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。〔２〕通过演示、 操作、观察、比较，培养学生初步的抽象、概括能力。〔３〕渗