六年级上册语文教案9枣核语文S版.docVIP

9　枣核 教学目标 1.从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情。 2.学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法。 3.体会以小见大,借物抒情的写法。 4.结合语境,品味词语的深刻含义。 教学重点 体会海外华人依恋故土的民族感情。 教学难点 体会以小见大,借物抒情的写法。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入 1.播放歌曲《我的中国心》 听歌导入,可以说,思乡、爱国,是中华民族共有的民族之感,是华夏子孙共有的民族之情。 2.这节课,我们就共同学习一篇思念家乡、眷恋故土的文章——现代著名作家、翻译家萧乾的《枣核》。 　　二、新授学习 1.本文的线索是什么?(“枣核”是这篇文章的线索。) 2.那么,文章围绕这个线索写了哪几件事情? 第一部分:(1)　　　索枣核 第二部分:(2-4) 得枣核 第三部分:(5-10) 话枣核 第四部分:(11) 悟枣核 三、深入课文,体悟情感 1.动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。 她想做什么?为什么这样做? 她想在自家园中种下一棵枣树——因为她思念家乡。 2.她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 托,是手掌或其他东西向上承受物体,“托在掌心”,似乎是在感受枣核的力量,显得珍惜。 3.她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦。” 本意是故意玩弄花招,使人感到高深莫测。这里贬词褒用,意思是卖关子,不肯直说,表现了“那股调皮劲”,描写了同窗得到枣核时异常高兴的情态。这里再次设下悬念。 4.在安顿好我住的房间之后,友人首先带我去了哪里?她为什么劈头就问我花园有没有家乡的味道呢? 后花园。急切地向我倾诉思乡之苦。 5.可是我心上总像是缺点儿什么。 缺点儿什么,指难以弥补的远离故土的缺憾,缺少家乡的温暖。 6.这里一过圣诞,我就想旧历年。 过旧历年是炎黄子孙的文化传统,“一”过圣诞,“就”想旧历年,用“一……就……”的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。 (你能不能用“一……就……”的句式造一两个句子?) 7.那是我们家的“北海”。 为何是我们家的?这体现了什么? 北海是细心的友人亲手建造的,它体现的是友人的一种自豪和满足。 8.文章表达了怎样的感情?(用文中的话回答:找出中心句) 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 (板书:思乡之意　爱国之情) 四、探究写法 这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命题? 题目的作用: 1.“枣核”是本文的线索,用它设置悬念,推进悬念,揭开悬念。 2.“枣核”是抒发游子思乡之情的载体,将海外游子与祖国紧紧连在一起。 作者用枣核设置悬念、用枣核推进悬念、用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起。枣核虽小、在文中起到举足轻重的作用。 五、课堂小结 小小的枣核,深深的思乡爱国情。相信在未来的日子里,无论我们身在何方,也必将如此深沉地依恋与热爱我们自己的祖国吧!因为“没有一个民族像我们这么依恋故土的”! 六、拓展延伸 思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面,中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。再到课外去找一些作品读一读吧!