《集体的事谁说了算》教学设计.docxVIP

集体的事谁说的算 教学内容分析 本课是对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需 要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力 有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些 事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意 见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，旨在让学生了解集体 生活中的多种议事途径和一般原则因而，教给他们一些商量事情的原则和方法， 帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。 教学目标 通过观察、走访、收集资料等方式，采用探究式学习、情境教学、游 戏教学等方法。知道民主集中制这一民主生活的基本原则，明白集体的事应大 家商量，学习一些与大家商量办事的基本方法和规则，提高学生民主协商和民 主参与意识，学会倾听和吸纳别人的意见。 通过活动，培养学生的能力，调动了学生的积极性，激发了学生的求 知欲望，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，培养学生学习实践的 能力，增强合作精神。 教学难点分析 有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时， 可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量； 第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能 把事情办得更好。 教学课时：两课时 教学过程 （一）、谚语导入，激发兴趣 　　1．