《用爱心温暖学生、+用微笑点燃梦想》.docxVIP

用爱心温暖学生 用微笑点燃梦想 ——我的成长故事 十七年前，怀揣着美丽的梦想，我走上了三尺讲台，做 起了孩子王。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，使我 深情地热爱着教师这一平凡而伟大的职业，热爱着班主任这 一忙碌而充实的工作。一直以来，我坚持着用爱心去温暖学 生，用微笑去点燃他们的梦想，执着地做着能使学生站得更 高望得更远的人梯。 投我以木桃 报之以琼瑶 从前我也只是那么简单、 机械地做着我的班主任工作，直到有一天我读到了一篇文章， 这文章着实触动了我的心——台湾作家张晓风的《我交给你 们一个孩子》，其中有一段这样写到：“学校啊，当我把我的孩 子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一 个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样 的青年？” 这段话，我曾经反复读了多次，如果有一天，当我的家 长也给我这样一封信时，我又该如何回复呢？也许，我的学 生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我会大声地告诉家长： 请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！ 爱在左，同情在右 于丹说：“每一个孩子其实都是折断 翅膀的天使，他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们 缝补翅膀的人。当成人世界不嘲笑他们的青涩，荒唐，鲁莽， 能够给他们鼓励、包容，那么他们会在没有忘记天空的时候， 带着缝补上的翅膀重新成为天使。”而我想，班主任老师，便 是那用爱缝补翅膀的人。 每日里早来晚走，参加工作 18 年来，我自己都记不清在 学校吃过多少次盒饭，午休时间从不回家，面对女儿的责怨 和公婆的付出，我只有默默惭愧，可是，对待学生，我却事无 巨细，考虑周全。热心帮助困难学生，在寒冷的冬天，总是细 心提醒班上学生多穿衣服，预防感冒，经常将自己的衣服拿 给衣着单薄的困难学生。在端午、中秋节等假日，常常将不 能回家过节的外地学生请到家中做客，让学生感受一片亲情。 班上曾经有这样一个女孩，在她很小的时候爸爸就抛弃 了她们母女，后来妈妈又远嫁他乡，将她扔给了年迈的爷爷 奶奶，可怜的孩子整天没精打彩、惴惴的，有时早上不吃饭 来上学，我看在眼里疼在心上，就从家带些早点给她吃。看 见她衣服脏了我就给她换，脖子黑了就领她去洗洗，我还和 全班同学一起给她过了个生日，让她感到大家庭的幸福和快 乐，鼓励她从苦闷中走出来。 后来在一次写作课上，望着题目《我的妈妈》，其他同学 都纷纷动笔写了起来，可是她却一动不动坐在那，眼里含着 泪水，当我刚要前去安慰她要她换个题目时，她就动笔写了 起来。课下她交给一篇《我的老师“妈妈”》，当我看到题目的 一刹那我深深的被她打动了，我哪里有她描写那么好啊！我 仅仅是做了一个老师应该做的而已，这个孩子多会感受爱啊！ 从那以后我发现这个孩子更自信了，我庆幸自己能在这个孤 苦孩子的成长路上，用爱心温暖着她，没有忽视，没有疏远， 陪伴着她健康成长。 没有爱就没有教育，爱学生是教师的天职。在班主任工 作中，只有当师生双方感情产生共鸣时，心灵的碰撞才会迸 发出智慧的火花。正如冰心老人说：“爱在左，同情在右，走 在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀 得香花弥漫。” 随风潜入夜 润物细无声 有句西谚这样说：微笑一 下并不费力，却产生无穷魅力；受惠者成为富有，施予者并不 变穷。爱可以传递，心情可以互相感染。于是每天，我站在班 级里的第一个表情便是：微笑。我微笑着对待学生，学生也会 以微笑回应我。 通过微笑相对，我告诉学生：同学之间应该和睦相处，大 事讲原则，小事讲风格；师生之间要和谐相处，沟通交流会让 我们更加亲近了解，于是，我和学生之间的关系形成了一个 良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐 的班级气氛中快乐地学习和生活。 当学生遇到难题丧失信心时,我微笑地告诉他：成功是百 分之九十九的汗水加上百分之一的灵感；当学生遭遇困境困 顿迷茫时，我微笑着告诉他：长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海！因为我知道，梦想只要能持久，就能成为现实。 每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。 我用自己的爱心、耐心宽容学生的缺点，用微笑表达着我对 学生的关爱，帮助他们树立自信找回梦想，让每个学生都能 得到发展。和睦融洽的师生关系，和谐快乐的班级氛围，大 大促进了班集体的健康成长。 由于长时间超负荷工作，我长期处于亚健康状态，因为 心脏疾病多次到医院检查治疗，后来又发现并确诊腰间盘突 出，但在学生中考前夕，尽管大夫一再警告建议回家静养， 不能劳累，否则会严重阻碍疾病治疗。但是面对领导的信任、 家长的嘱托，我依然忍着疼痛，认真负责、出色地完成各项 任务，从未因为身体的原因耽误一项学校工作，经常带着药 丸回学校及时处理和完成学校的工作任务。为此，丈夫女儿 没少和她争吵怄气，可是我总是当面答应，转身就把自己当 成了健康人，又投入到教育教学工作中