五年级四单元教学设计.docVIP

小学五年级英语上册第四单元第四课时教学设计 一 教学目标与要求 1、能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes , set the table , make the bed 和do the dishes . 2、能够听、说、认读词组“put away the clothes”和句子“Can you do housework ? Yes , I can .” 3、能够说唱B Let’s chant部分的歌谣。 4、了解一些有关安全、环保与洗涤等生活常识。 二、?教学重难点 1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。 2、本课时的教学难点是四会掌握四个动词词组，教师要特别注意指导 clothes的发音和拼写。 三、 课前准备 1、教师准备录音机及录音带。 2、教师准备动作词卡和写有本课句型的纸条。 3、学生准备B部分的动作词卡。 四、教学过程： （一）热身（Warm up） 教师放第四单元A部分的Let’s chant的录音，学生边听录音边说边做相应的动作。 （二）预习（Preview） 1、看本单元主情景图，复习“What can you do?　I can ……”句型。 2、导入（这节课我们继续学习一些动词词组） （三）新课呈现（Presentation） Let’s learn 1、教师利用实物进行动作表演，引导学生猜词，教师板书，依次教学wash the clothes ,put away the clothes, set the table，教师重点指导的clothes发音及拼写。带读词组，教师引导学生拼读并进行问答操练。如：“I can wash the clothes . Can you ?” 2、教师利用词卡教学 make the bed , do the dishes，板书并带读词组，学生拼读,教师引导学生进行问答操练。 3、教师放录音学生跟读。 4、游戏。 （1）学生当小老师考单词。 （2）抢卡片游戏。前后位四人一组，将五张词卡反扣摆在桌子上，教师说出其中的一个词组，学生快速将桌子上相应的词卡抢到手，然后举手示意，并大声领读该词组。 5、教师手指板书问：Can you do housework ?引导学生回答：Yes , I can . 教师出示动作词卡提问：Can you …… ? 学生作出相应的回答。 6、游戏 （1）学生两人一组，桌子上扣五张词卡，任意拿起其中一张，两人就上面词组进行提问：A:Can you ……?B: Yes , I can . （2）赢卡片游戏。学生每人五张卡片，两人一组进行，一生选定一张，另一生猜：You can ……如猜对，则说: Yes，I can. 并送对方一张卡片，如不对，说: No，I can’t , but I can…… 可赢对方一张卡片，共五次机会，看谁赢得多。 Let’s chant 教师带读Let’s chant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作来表演。 Good to know 教师带读Good to know部分的句子，并让学生看图说说句子的含义。 （四）巩固和延伸（Consolidation and extension） 1、活动：学生两人一组或四人一组，运用本节课所学单词和句型自编对话，然后上前表演。 2、课下运用本节课所学单词和句型进行练习。 板书设计： 　　　　　　Unit 4? What can you do ? ????????????????do housework ??????????????? wash the clothes??? ??????????????? make the bed ??????????????? do the dishes ?????????????? ?put away the clothes ? Can you???set the table? ?????Yes , I can .t ???????????????????????????????????????????????? No , I can’t.???????? ? ? [课堂实录] 师：放英语歌曲录音。 生：边听边跟唱。 师：放第四单元A部分Let’s chant的录音。 生：边听录音边跟读边做相应的动作。 师：看本单元主情景图，问：“What can you do ?” 李：I can sweep the floor . 董：I can cook the meals . 张：I can clean the bedroom . 王：I can water the flowers . 师：同学们说得真棒！这节课我们继续学习一些动词词组。（出示词卡“do housework”）同学们，你们还记得这个单词吗？谁能读一下？