浅谈幼儿教师在区域环境创设中的视点.docVIP

浅谈幼儿园教师在区域环境创设中的视点 ????步入幼儿园，环境的设置像一个窗口，展示每所幼儿园的特色，教师的智慧，管理的理念，吸引孩子和家长的目光，影响孩子的心境，触动孩子的灵魂。就目前的实际情况来看，幼儿一周有5个整天是在幼儿园生活的，因而如何创设有利于促进他们身心发展的环境，是十分重要的。那么，什么是幼儿园区域活动环境？区域环境涵盖区域活动包括区域的游戏等一切活动的环境，即活动区的环境设置，旨在满足幼儿的身心需要，促进幼儿全面发展。幼儿园区域环境对幼儿的行为有着强烈的暗示性，操作性，教育性，可引导幼儿行为的内涵和方向，但是幼儿园教师在区域环境创设中，如何创设区域里人与环境，环境与环境的互动，让区域环境随时充满活力，让环境与幼儿对话并不是一件容易的事情。怎样才能区域环境创设适宜幼儿的发展呢？一、幼儿园区域环境创设必须是环境主题的统一性与教师的个性相融合幼儿园区域环境创设一直是幼儿园教师的日常工作之一，杜威说 想改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就跟着变了 ——人是环境的产物，特别是对以实际操作、参与活动和直接经验为发展基础的幼儿来说更是如此，教师如何设置幼儿园的区域环境，对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。因而每一次的区域环境的创设，应该这样：（一）幼儿园区域环境创设主题明确，全园的环境具有统一性。幼儿园的环境创设不是一种表面的装饰，不能盲目追求精