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中小学英语教学常见的问题及对策 孤山中心 校 卢志杰 一、教师素质的提高 理念 行动 改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 一个英语教师应有的素养 专业知识的层度(语音,语法,词汇…) 教材 正确的教学方法 对说英语国家文化的了解 对课程标准精神的领会 跨学科文化的了解(知识面) 人文精神和科学精神(人品) 具备一定的心理学和教育学 问题 1.教师口语表达能力差,专业知识贫乏。 2.课堂指令不够清楚、明确。 3.课堂用语不地道。 对策 1、加强基本功训练，尤其是在语音、语调、书写和口语、专业知识方面进行强化训练，以促进小学英语教师业务素质的提高。 2.加强教学方法和技巧培训。 英语课堂常用语介绍 1、Let’s get ready for class.?????????? 2、 Class begins.?? ???????? 3、 Open your books, please.?????????? 4、 please turn to Page 12.?????????? 5、Please take out your notebooks/exercise books.　　　　　?????????????  88、Who has finished ? 谁完成了?89、Anybody not finished ?有谁没有完成?90、Have you finished reading page 10 ?阅读完第10页了吗？91、Who wants to be Mrs. Brown ？谁愿意做布朗太太？92、Now we shall do some group work 。现在我们分小组做一下。93、First ,let’s listen to the dialogue .首先，让我们听对话。 94、Let’s read in chorus.齐读。95、The whole class,please. 全班一起。96、Now all the boys 现在所有的男生。97、Just the girls .光是女生。 Girls only 只是女生。 98、This row ,please. 请这一排做。99、The next group.下一组。In turns.轮着做。100、These two rows .这两排。101、One after the other ,please.请一个接一个。102、Spell it aloud .大声拼读它。103、Spell it in English.用英语拼读。104、There is a “k” missing.丢了一个“k” .105、A “k” is missing 同上。 二、教学目标不明确 对教材的实质内容理解不透，教学目标定位不准；所设计的教学活动没有为教学目标服务，常流于形式；激发学习兴趣只注重表面，没有达到预期的教学目标 对策： 1、教学目标的设定应符合新课标。 2、教学目标的设定应符合学生实际的程度。 3、目标不能太空泛。 4、一课要三备： 三、照搬《教师用书》替代备课 使课堂教学始终局限在这个框架中，教师自身的创造力得不到发挥，学生所学的知识自然是僵死的，一成不变的 新课程提倡个性化教与学，教参的意义也就只是局限在观念、思路上，并没有实质的内容参考价值。 对策 只有备好课，才能上好课 一备《英语课程标准》 二备教材 三备教法 四备学生 五备突发状况 学案（原稿） attend vt. 1. present at an event 出席，参加 2. to deal with sth/to take care of sb. 处理，照顾 vi. 3. attend to: to concentrated in 专心， 注意 拓展：attendance n. 出席、上学、到场 be in attendance attendant n. 服务员，（病人的）护理者 学案（修改稿） attend vt/vi 请根据下列句子猜测词义（或查阅词典），写出attend的中文意思，并将同义词组补完整。 1. Only12 people attended the meeting. attended: 中文释义：___________ 同义词组to be ___________ at a event 2. Dr. Smith attended her