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- 2020-03-10 发布于江西
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《阿基米德原理》说课稿
一、 说学情：
我所教的学生叫张佳楠，是个异常活泼，聪明且善于观察生活孩子，但是对于学习缺乏浓厚的兴 趣，认为知识过于的枯燥无味。可以从物理在生活中的体现，物理小故事等角度引导孩子进入物理的 殿堂，在授课的过程中，激发孩子对于物理现象的思考，如何验证孩子的想法，在愉快的氛围中学习 物理。
二、说教材：
（1）说教材的地位和作用：
阿基米德原理这一章是苏教版物理八册下第十章第四节的内容，这节课是“浮力”这一章的核心 内容，在中考中也常常结合其他知识点，考察学生的综合能力。
阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课又是通过学生自主探究、经历科学探究过 程、培养各种能力的好素材。
（2）说教材的目标的确立：
知识目标：知道阿基米德原理，并能解决简单的实际问题。
能力目标：通过猜想、设计、实验、分析，增强学生探究分析的能力。
情感、态度和文化意识目标：培养与他人合作的精神，认识交流和合作的重要性。培养学生 对研究物理学的兴趣，激发他们对科学对直理的追求和热爱。
（3）说重点、难点的确立以及其依据：
根据本节课的重点在于对阿基米德原理的理解，如何运用阿基米德原理解决浮力的问题。阿基米 德原理体现了浮力的本质，是浮力计算的一般依据。
三、 说教法：
将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。
探究模式：猜想——设计——验证——分析归纳——评估。
四、
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