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《高等学校教师职业道德规范》学习心得 教师，作为社会的一份子，肩负着培育下一代的重任，我们的心理健康与 否，关系到培养下一代的大事。通过学习《高等学校教师职业道德规范》，使我 更深地认识到，目前我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史 阶段，新的形势对高等学校教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来 说要打铁先要自身硬，才能培养出适应新时代需要的社会主义新人。 教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道 德 情操，才能成为一名合格的人民教师。教书育人，尽职尽责。“教”和“育”本 身就是不可分割的，它们之间相辅相成，相互渗透。教师在课堂上向学生传授 系统的科学文化知识、培养学生的文化素质、发展学生的智能的同时，还应在 学生政治、思想和道德教育等方面多下功夫，已达到学生全面发展的目的。这 样教书和育人紧密结合，其结果才可能使学生向着德才兼备的方向发展，才是 “教育”的根本所在。 首先，教师的积极情绪、主动心态是身心健康的一种内驱力，能促使我们 积 极向上，不断进取。教师的良好心态还能给学生带来很大影响，促进他们健康 快乐成长。如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工 作压力的加大，使少数教师产生了对工作的厌烦情绪，工作热情不高，这在很 大程度上影响了教学质量，不利于学生的发展与成长。作为教师，要学会克服 自己工作中的困难，以积极乐