用关系式表示的变量间关系2.docVIP

PAGE PAGE 2 序号：41 杨井中学七年级数学学科导学案 执笔人：杜泽 审核人： 课型：新授课 时间：2013年5月5日 集体备课 反思栏 课题：《用关系式表示的变量间关系》 二、学习目标 1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响， 发展符号感。 2、能根据具体情景，用关系式表示某些变量之间的关系。 3、能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对应关系。 学习重点：1、找问题中的自变量和因变量。 2、根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。 学习难点：根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。 三、教学过程 【温故知新】 （一）、预习书：P100~P101 （二）、思考：确定关系式的步骤？ （三）、预习作业： 1、会议厅共有30排座位，第一排有20个座位，后排每排比前一排多一个座位． （1）你知道第九排有多少个座位吗？第26排呢？ （2）每排的座位数y可用排数x来表示吗？ （3）可不可能某一排的座位数是52？为什么？ 【导学释疑】 （一）要点引导 1、通过表格可表示两个变量之间的关系，本节中利用_______也可表示两个变量之间的关系． 2、确定关系式的步骤：先找出题目中关于________与________的相等关系，再用________的代数式表示________ 3、半径为R的圆面积S=________，当R=3时，S=________ （二）例题 例1、如图1，底边BC上的高是6厘米，当三角形的顶点C沿底边所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了变化． 如图1 如图1 （2）如果三角形的底边长为x（厘米），那么三角形的面积y（厘米）可以表示为_________ （3）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从____厘米变化到____厘米 变式1、 如图2，已知梯形的上底为x，下底为8，高为4． 如图2AC 如图2 A C B 8 4 x （2）用表格表示，当x从3到7（每次增加1）时，y的相应值； （3）当x每增加1时，y如何变化？ （4）当y=50时，x为多少？ （5）当x=0时，y等于多少？此时它表示的是什么？ 10 10 2 20 例2、将若干张长为20cm、宽为10cm的长方形白纸，按下图所示的方法粘合起来，粘合部分的宽为2cm． （1）求4张白纸粘合后的总长度； （2）设x张白纸粘合后的总长度为ycm，写出y与x之间的关系式； （3）并求当x=20时，y的值 变式2、 声音在空气中传播的速度y（米/秒）与气温之间有如下关系： （1）在这一变化过程中，自变量是________、因变量是________； （2）当气温时，声音速度y=________米/秒； （3）当气温时，某人看到烟花燃放5秒后才听到声响，那么此人与燃放烟花所在地约相距________米； 【巩固提升】 1、（8分）某校办工厂现在年产值是15万元，计划以后每年增加2万元. （1）写出年产值（万元）与年数之间的关系式. （2）用表格表示当从0变化到6（每次增加1）的对应值. （3）求5年后的年产值. 【检测反馈】 1、随堂练习 2、某移动通信公司开设了两种通信业务，“全球通”：使用时首先缴50元月租费，然后每通话1分钟，自付话费0.4元；“动感地带”：不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元（本题的通话均指市内通话），若一个月通话x分钟，两种方式的费用分别为元和元． （1）写出、与x之间的关系式； （2）一个月内通话多少分钟，两种移动通讯费用相同？ （3）某人估计一个月内通话300分钟，应选择哪种移动通信合算些？） 【归纳小结】 本节课我学到了什么？ 我的困惑是： 【作业布置】 必做题：习题4.1知识技能：2、 问题解决：4、