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《给垃圾找家》教学设计 萍乡市桐木中心小学  欧阳冬梅 教学目标： 懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。 重点、难点： 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。为美化家园、保护环 境尽自己的一份力。 教具准备： 多媒体课件，苹果皮、旧报纸、废电池等垃圾实物 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 ．小朋友们，地球妈妈听说我们二（ ）班的同学特别乖，让老师代她送 了一首非常好听的歌。（课件播放歌曲后突然转变成地球哭泣的画面）咦？地球 妈妈怎么了？听她说说吧。（课件播放录音：小朋友们，我本来很干净、很美丽，可 是由于人类乱倒垃圾，我已经病得很重，心里难受极了。） ．小朋友们，地球是我们唯一的生存家园，我们该怎样帮帮已经病重的地 球妈妈呢？（指名说）大家都认为要保护我们的环境，才能美化我们的家园。（板） 二、学习新知，动手实践 （一）垃圾哪里来，哪里去 ．小朋友们，垃圾是我们生活中最常见的物体之一，你们都在哪些地方见 到过垃圾呢？这些垃圾都是从哪儿来的呀？ ．同学们发现了吗？垃圾主要是谁制造的呢？ ．你们教室每天产生几篓垃圾呢？学校有多少个班？你们学校的班级一天 就产生了 60 篓垃圾。XX 这么多学校，一天得产生多少垃圾呀？咱们这个教室 怕都装不完呢！ （二）、垃圾的影响 ．这么多的垃圾都到哪儿去了呢？（课件出示：垃圾处理的各种方法）老 师收集了一些农村和城市处理垃圾的方法，小朋友们小组内互相讨论一下，他 们这样做对我们的生活有什么影响? ．瞧，垃圾的处理不当既影响了我们的生活，又危害了人类的健康。怎样 才能减轻污染呢？那么我们可以怎样做呢？ （三）、给垃圾找家 ．大家的主意棒极了。可是垃圾减少了也并不能从我们的生活中消失呀！ 老师有一个办法——给垃圾找家。 ．知道垃圾的家在哪儿吗？（垃圾桶）对极了，大家看（课件出示各种垃圾 桶）这些垃圾桶虽然形状不同，但他们都是垃圾的家。而且不同的垃圾还有各自 不同的家呢。 ．看看你们桌上的塑料袋，这里面有我们生活中的部分垃圾。这些垃圾大 致可以分为三类：（课件出示三种垃圾桶）可回收垃圾、有毒有害垃圾和其他垃 圾。这些垃圾桶的家中都住着哪些垃圾宝宝呢？（课件出示）请三位同学来读一 读。（指名读） ．垃圾和垃圾的家就在你们的桌上，现在以小组的形式进行，看看哪组的 小朋友找得最准确。 ．交流反馈，指出错误。并且说说原因。 ．师小结。 （四）、废品大变身 ．（课件出示图片）瞧，这些饰物就是用废旧物品做成的。大家仔细看看， 他们是用什么废旧材料做成的呢？ ．这些只是垃圾中不起眼的废旧物品，我相信我们的小朋友也能用自己的 小脑袋让废品大变身。接下来小组讨论讨论，看看我们还可以利用什么做成新 的物品。 ．同学们真聪明，一口气说了那么多，那就利用课外的时间把你的想法变 成一件件美丽的装饰品吧！ 三、总结延伸 小朋友们真聪明，垃圾宝宝都回到了自己的家。给垃圾找家的好处可多了， 可以保护环境，可以废品再利用，还可以让地球妈妈更美丽！希望大家在生活 中能坚持这样做，今天回家就把你家里的垃圾分分类，找找家好吗？老师送一 首歌给大家鼓劲（课件播放《我家门前有小河》） 附：板书设计 给垃圾找家 美化家园 保护环境