“感悟亲情”教学设计2.docVIP

PAGE PAGE 2 心弦拨动品细节 妙笔生花话亲情 ——“感悟亲情”作文教学设计 【教学目标】 知识与能力：引导学生学会用生动的语言描写细节，培养学生的观察感悟能力和语言表达能力。 过程与方法：创设情境，唤起学生的真情实感；巧设问题，启发学生的思维想象；类文品析，增强学生的语言功底。 情感态度和价值观：引导学生品味点滴生活中体现的浓浓亲情，从而更加弄得亲情的珍贵，学会感恩。 【教学重点】 启发学生思维，引导学生品味和抒写生活细节中体现的亲情 【教学难点】 引导学生用生动的语言表现亲情 【教学时间】 1课时 【教学流程】 环节一：情境导入，唤起情感 播放轻柔的音乐 说导入语： 亲情，是世界上最美丽、最动人、最持久的情感。说起亲情，我们会想到“慈母手中线，游子身上衣”；说起亲情，我们会想到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；说起亲情，我们会想到“露从今夜白，月是故乡明” ……每当说起亲情，我们的心里就不禁泛起一阵阵暖暖的感动。那么，究竟是什么拨动了我们的心弦呢？下面，我们一起来品读两个有关亲情的感人故事。 屏幕显示下面两个故事： 故事一：这是一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着