微笑让我与孩子心靠得更近.docVIP

微笑让我与孩子心靠得更近 我觉得,班主任可能是学校所有老师最不愿意扮演的一个角色，这样说有些消极,但是我真实的想法.我虽然入行不深,但班主任工作所体现的繁杂琐碎还有操碎了心，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼着这其中的苦涩与甘甜。经历一次次心灵的历程,有时我又觉得做班主任也是有点意思,当你看到孩子们一点点长大,和你越来越亲近,你便情不自禁要求自己要给孩子最好的关心照顾,努力做到在你的呵护下快乐成长.当然愿望和现实总是有着不可逾越的距离.但我会继续努力着,朝梦想靠近, 希望有一天我可以是孩子们心里的另一个“妈妈“。 以前我总是在学生出错的时候，喜欢严厉地批评，结果学生不高兴，自己心里更难受。微笑教育使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、责备会使学生产生排斥、抵抗的心理。在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。老师带着真诚的微笑去鼓励学生，使学生感到教师平易近人，对老师产生一种亲切的信任感可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻松愉快，师生配合默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围。 我们班有一名很特殊的孩子，名叫史嘉铖，在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格内向、孤僻，不喜欢与同学们一起玩，但脑瓜很灵，非常喜欢看课外书，有时学习能力超常突出，