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联系实际谈谈如何运用心理学原理提高教学效果 物理专业 卫辉九中 王战军 在教学过程中，如何把握学生心理活动的规律和特点，正确运用心理学知识，提高学生的学习欲望和学习兴趣，增强教学效果，具有重要的意义。　　一、运用“动机与兴趣”原理，加强教育指导，培养学生树立正确的学习动机。心理学研究表明，一个人学习积极性的高低，主要取决于他的学习动机，而动机是由需要引起的，因而，在教学中我们要努力满足学生求知的需要、娱乐的需要，情感的需要，激发学生参加学习的强烈欲望。首先，教师要根据学生兴趣、能力、爱好和性格等心理特点组织教学，努力创造良好的教学情景，让学生在良好的情景教学环境中学习，接受教师传授的知识，感受学习的快乐，从而使他们对学习产生浓厚兴趣。其次，要加强思想教育，帮助学生提高对学习的意义的认识，让学生知道为什么要学，为什么而学，从而激发学生自我学习的动机。一些教师往往把学生看成是一部机器，重知识讲述，轻动机教育，照本宣科，把知识“填鸭式”“喂”给学生，学生丧失了独立思考问题的习惯和能力，丧失了自我学习的动机，逐渐地变得依赖，变得被动，变得无助，这必然阻碍学生心理与个性的健全发展。　　二、把握“注意的规律”，增强教学的新颖性，提高学生学习的注意力。心理学认为，注意是心理活动对一定事物的指向和集中。注意在教学中有着重要意义，学生注意力集中，对内容的领悟才能深刻，才能取得好的学习效果。