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平行四边形的面积教案 赤峰市乌丹第三小学 张晓梅 教学目标：1．通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。 　2．通过操作、观察、比较，会运用转化的思考方法解决问题，发展空间观念。 教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积． 教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程． 学具准备：每个学生准备一个平行四边形。长18厘米，宽15厘米的长方形框架。 教具准备：课件 教学过程： 一、激趣导入。（课前学生对主题图有充分地观察） 如果我们细心观察会发现，我们的教室、我们的身边遍布着好多图形。我知道我们班的同学善于发现，善于观察，更会倾听。同学们请看这是一幅街区图，从这里你发现了哪些图形？今天我们就来学习与图形有关的数学问题。 二、探究新知 1、出示主题图：这是学校大门前的两个花坛，估计一下哪个花坛大呢？要想知道花坛的大小，就得知道他们的面积，长方形的面积我们已经会算了，平行四边形的面积会不会算呢？（板书）同学们对平行四边形的面积这部分内容已经进行了预习，你们一定有很多收获。那就再浏览一下学案，回顾一下预习内容。 2、组内交流 在组内交流一下你的学习收获，试着解决你不明白的问题。 有序的交流（数格子的方法，但不太方便）通过数格子我想平行四边形的面积是不是和长方形的面积有关系，我们能不能把平行四边形的面积的计算转化成长方形面积的计算） 三、全班汇报