提高跑步实效性.docVIP

如何提高中学体育专项训练的实效性 目前，在普通初中的体育课程教学中，大部分学校实行了体育选项教学，但仍存在重技术传授，轻能力培养、重运动素质提高，轻意识、习惯养成，重身体教育，轻心理和文化教育的现象还十分普遍。甚至有的教师在选项教学中，不知道怎样驾驭课堂，球类课出现了新式“放羊课”，体育课上，教师站，学生练，任由学生自由活动，学生想怎么玩就怎么玩，技术好的学生吃得饱，技术差的学生吃不着；体育课学生积极性不高，出现了新型逃课现象，尤其耐久跑课学生更是逃避，出工不出力现象比较普遍，，学生喜欢体育却不喜欢体育课，生活水平提高了体质健康水平却持续下降的问题还未得到改变。 究其原因，除尚未摆脱传统竞技体育思想和教学模式的束缚，课程改革的指导思想和目标不明确外，教师没有真正理解新课程理念，缺乏对体育选项教学模式的深入研究，没有正确处理好教与学的关系。从而，大大降低了体育与健康课的实效性。面对新课程理念，教师们表示，从表面上我们是明白了，但在实际教学中，却不知从何着手，不知所措，不知道选项体育课到底如何上，心里总有顾虑，控制的多了，怕违背以学生为主体理念，放得多了，又形成了自由式。 为改变现状，探讨普通高中体育课程改革方向，提高体育选项教学的可操作性，真正体现健康第一的指导思想。这就需要我们立足课堂，立足学生，立足教材，在日常教学实践中不断发现与探索，使我们“习以为常”的教学组织和方法不断得到整