华罗庚学校数学教材(五年级下)第06讲__不定方程解应用题.pdf

本系列共15讲 第六讲 不定方程解应用题 第六讲 不定方程解应用题 第第六六讲讲 不不定定方方程程解解应应用用题题 . 与你的缘 与你的缘 文档贡献者：与与你你的的缘缘 大家已经学过简单的列方程解应用题，一般都是未知数个数与 方程的个数一样多，例如中国古代著名的“鸡兔同笼”问题。 如果方程（组）中未知数的个数多于方程的个数，此方程（组） 称为不定方程（组）。 小学阶段主要是涉及整系数不定方程的整数解，试看一些例 子。 例1 有三张扑克牌，牌的数字互不相同，并且都在10以内。 把三张牌洗好后，分别发给甲、乙、丙一人。每人记下自己牌的数 字，再重新洗牌、发牌、记数。这样反复几次后，三人各自记录的 数字和分别为13、15、23。请问这三张牌的数字是什么？ 分析 设三张牌为x、y、z（x＞y＞z）。再设共发牌n轮（每 轮发3张）。记作x＋y＋z=S. n·S=13＋15＋23=51 由于n和S都是整数，51=3×17，只有n=3，S=17。现在转变 为不定方程：x＞y＞z且10＞x＞y＞z≥1的条件下： x＋y＋z=17 求整数解。 由于x、y、z均为整数，其最大整数x＞1×17=5+ 2，即x≥6。X 3 3 可能值为6、7、8、9。 第一种情况，x=6＞y＞z，而y＋z=17－6=11，而此时y＋z最 多为5＋4，所以x≠6。 第二种情况，x=7＞y＞z，y＋z=17－7=10，只有y=6，z=4。 但是丙三次牌数字和为23，而23显然不可能表示为｛7，6，4｝中 任意三个（可以重复的，下同）数之和。 所以，第二种情况x=7亦被排除。 第三种情况，x=8＞y＞z，y＋z=17－8=9，(y , z)可能情况有 （7，2）；（ 6，3）；（ 5，4）。 而13（甲三次牌数字之）不能表示为｛8，7，2｝中任意三个 数之和，23不能表示为｛8，6，3｝和｛8，5，4｝中任意三个数之 和，故x=8亦被排除。 第四种情况，x=9＞y＞z，y+z=17－9=8，观察知y=5, z=3. （可排除｛9，7，1｝和｛9，6，2｝） 综上所述，三张牌为3、5、9。 例2 采购员用一张1万元支票去购物。购单价590元的A种 物若干，又买单价670元的B种物若干，其中B种个数多于A种个 数，找回了几张100元和几张10元的（10元的不超过9张）。如把 购A种物品和B种物品的个数互换，找回的100元和10元的钞票 张数也恰好相反。问购A种物几个，B种物几个？ 解：设购A种物x个，购B种物为x+y个，并设第一次购物找 回r张100元，s张10元，则 x×590+(x+y)×670+r×100+s×10=10000 (1) (x+y)×590+x×670+s×100+r×10=10000 (2) 这是4个未知数、2个方程的不定方程组。解方程时，方程变 形的一些法则（方程两边同时乘或除以不为0的数，方程不变；方 程两边同时加或减一个数，方程不变）仍适用。先（1）（2）两边 约去10，得 59x+67x+67y+10r+s=10000 (3) 59x+59y+67x+10s+r=10000 (4) 由于（3）（4）式的右边都等于10000，因此它们相等，整理 后得 8y+9r－9