农村小学生的课外阅读.docVIP

加强农村小学生的课外阅读 黄会菊 很多老师都有这样一种看法：“农村的孩子知识面远远不如城里的孩子。”这是的确一个事实。然而，并不是说农村孩子在智力方面就不如城里的孩子了。究其原因，就是他们在课外阅读上的区别。 大家都知道课外阅读在语文教学有相当的比重。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中，由于受办学条件、社会家庭的影响，小学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。在以往很长的一段时间里，农村小学生的课外阅读还是相当贫乏的，比较严重地存在着几种现象： 1、不想读，也就是阅读兴趣不高。由于农村学生受家庭的影响，学生的课外阅读环境较差，有的家长虽然买了一些课外书，但不会去指导孩子读，。家里的活动除了看电视，就是去外面玩，而贪玩是孩子的本性，所以学生也就不想读书了。 2、不能读，也就是没书可读。一是没有书来读，因为家庭条件关系，没有藏书，或者没有合适的书，加上不少农村小学缺乏资金，不能建立一个象样的图书室，藏书少，最多不过是班级图书角，没有开设培养学生课外阅读的时间和空间，导致学生的课外阅读受到限制。二是没有时间来读，大量的课内习题，重复的课外练习，应试教学的内容充塞了学生自