2020春人教部编版九年级语文下册同步测试专项七　小说阅读.docVIP

PAGE 1 2020春部编版九年级语文下册同步测试 专项七　小说阅读 记叙文文体知识梳理 (一)记叙文的六要素 时间、地点、人物, 事情的起因、经过、结果。 (二)记叙文的线索 1.线索的类型: ①人物线索:人物的见闻感受或者事迹;②物品线索:某一有特殊意义的物品;③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化;④事件线索:中心事件;⑤时间线索。 2.寻找线索的方法:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情;⑤某一人物的见闻感受。 (三)记叙文的顺序 顺叙、倒叙和插叙。 1.顺叙:是按照时间的先后、事情发展变化的过程来叙述,可使事情的来龙去脉清晰地表现出来,使条理清晰。 2.倒叙:是把事情的结局或某个最突出片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙或是为了突出中心;或是为了使内容集中,对比鲜明;或是为了结构的变化,使叙述有波澜;或是为了造成悬念,引人入胜。 3.插叙:是由于某种需要,暂时把叙述的线索中断一下,或是插入有关另一件事情的叙述;或是插进对有关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原来的线索继续叙述。插叙的作用是补充交代或说明某些内容,突出主题,表现人物形象,使文章更充实、更周密,结构更紧凑。 (四)记叙文的人称 第一人称即以当事人的身份来叙述,便于直抒胸臆,有一种亲切和真实感。 第二人称,好像与当事人面对面交谈,使得情感的表达更加直接和强烈。 第三人称即以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等,它不受空间和时间的限制,能多方面自由叙述。 (五)记叙文中的议论和抒情 常见的表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明。 1.记叙文中的描写:一是人物描写,包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等,以此突出人物的性格特征;二是环境描写,包括社会环境描写和自然环境描写,一般用来交代背景,渲染气氛,表现人物性格,起烘托人物心情、推动情节发展等作用。 2.记叙文中的议论:起到画龙点睛、揭示文章中心、深化文章主题的作用,尤其是文章末尾的议论,就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下或点明主题的作用。 3.记叙文中的抒情:有直接抒情,也有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 (六)记叙文常用的写作手法 写作手法常见的有:象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、嗅觉听觉视觉多角度描写等。 小说文体知识与常考考点 (一)小说文体知识 人物形象、故事情节,环境是小说的三要素。 1.人物形象是主要要素,所以小说的“我”不能看成是作者,只表示是以第一人称来叙述的。 2.故事情节一般分开端、发展,高潮、结局四个部分,有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 3.环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要指故事发生的时代背景,自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、景色、场面等。 (二)从三要素入手分析小说 1.分析小说情节 即把故事发生的时间、地点、人物、事件等要素从文中提炼出来,然后用流畅的语言表达出来。 2.分析环境描写 社会环境描写的作用是:交代故事发生的时代背景,渲染气氛,衬托人物,推动故事情节的发展等。 自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情,渲染气氛起着不小的作用。具体来讲,自然环境描写的作用有: ①交代故事发生的时间、地点;②交代季节、气候;③渲染气氛;④衬托人物心情,表现人物性格;⑤推动故事情节的发展,或为故事情节的发展做铺垫。 3.分析人物形象 首先要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析;其次要抓住人物富有个性化的肖像、神态、语言、行为(动作)和心理活动等细节来分析人物形象;第三要抓住人物与人物之间的矛盾冲突,通过比较把握人物形象。 4.归纳小说的主题 一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格,把握人物形象所折射出的时代特征,从而达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 答题套路:整体感知全文,然后重点看题目、人物、事件,最后进行综合、概括:小说记叙了……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。 (三)理解词语和句子的含意和作用 理解重点词的含意的方法:1.结合特色语言环境,落实到文章所指。2.注意词的感情色彩。3.注意修辞手法,区分词的本义、比喻义、引申义等。4.注意词的言外之意,区分一词多义。5.注意词的描