六年级上册语文试题24金色的脚印课后作业有答案人教新课标.docVIP

课后作业-《金色的脚印》 一、在正确的读音下画“√”。 柞树林（zhà　zuò）　　　 　佣人（yōnɡ　yònɡ） 踱来踱去（dù　duó） ????? ?冲着（chōnɡ　chònɡ） 嗥叫（áo　háo）? ?????????喀嚓（kē　kā） 二、圈出下列词语中的错别字并改正。 1.逃跑　青脆　悲伤　可怜　________ 2.仓房　哆嗦　讯速　放哨　________ 3.警剔　虽然　即使　缘故　________ 4.耀眼　延伸　栓着　竟然　________ 三、在括号里填上恰当的词语。 湿漉漉的（　　　）　　直勾勾的（　　　） 热乎乎的（　　　）　　光秃秃的（　　　） 四、把词语补充完整。 目不（　　　）（　　　）　无（　　　）无（　　　） 大（　　　）大（　　　）　（　　　）高（　　　）烈 五、按要求写句子。 1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子。（改为感叹句） _________________________________________________________________ 2.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。（缩句） _________________________________________________________________ 3.老狐狸救出了小狐狸。（改为“被”字句和“把”字句） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.离开妈妈的小狐狸真可怜。（改为反问句） _________________________________________________________________ 六、课文以“金色的脚印”为题的原因是（　　）（多项选择） A.狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。 B.“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高感情的赞美。 C.体现了狐狸一家生死相依的浓浓亲情。 D.这脚印是珍惜生命的象征，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护。 七、指出下面句子运用的描写方法。 1.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。（　　） 2.正太郎目不转睛地看着小狐狸。（　　） 3.他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！（　　） 4.两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。（　　） 5.两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。（　　） 八、课外阅读。 太平洋上有座无名海岛，岛上栖息着一群燕子。当秋天到来的时候，这群燕子准备南飞。可是，刚孵（fū　fú）化不久的雏燕仅有飞越迁徙（xǐ　tú）路程一半的力气，而迁徙途中又没有一座可供歇息的岛屿。怎么办呢？在一阵唧唧喳喳的讨论之后，成年燕子驮着雏燕起飞了。在飞过迁徙路程一半之后，成年燕子渐渐没有了挥动翅膀的力气。此时，完全能够飞完剩余路程的雏燕们，一个个展开了双翅，从“航空母舰”上飞起——与此同时，成年燕子们则像失事的飞机似的，一个个歪歪斜斜地栽进了大海。 1.用“\”划掉文中加点字不正确的读音。 2.判断对错。 （1）本文主要讲述了一群燕子为了自己的孩子而在迁徙时牺牲自己的故事。（　　） （2）只有人类才拥有亲情，燕子保护雏鸟的行为，作者认为只是一个巧合。（　　） 3.想象一下，燕子们“唧唧喳喳”在讨论什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案： 一、zuò　yōnɡ　duó　chònɡ　háo　kā 三、地面　眼神　脸蛋　树林 四、转睛　影　踪　摇　摆　兴　采 五、1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子啊！　2.狐狸走过来。　3.小狐狸被老狐狸救了出来。　老狐狸把小狐狸救了出来。　4.离开妈妈的小狐狸难道不可怜吗？ 六、BCD 七、1.环境描写　2.神态描写　3.心理描写　4.外貌描写　5.动作描写 八、1.fú　tú　2.（1）√　（2）×　3.示例：燕子们在商讨怎样克服困难，迁徙南飞。