二(上)1.4认识线段.pdfVIP

二(上)1 　　教学内容：教材第 5 页，练习一的 7~10 题线段 教学目标： 1．让学生观察、感知线段，体验线段的特征：直的和可度量,初 步认识线段，会判断线段； 2．通过实践活动，使学生会用刻度尺量线段的长度，会按要求 的长度画线段 3．培养学生的观察、想象、操作能力和合作意识以及运用知识 解决实际问题的能力。 教学重点、难点： 用直观、描述方式认识线段的特征。 教具： 课件、直尺或三角板、各种直的，弯的实物。 学具： 直尺、各种直的，弯的实物。 教学过程： 一．认识线段，度量线段。 1．观察，总结线段特征 〔1〕请小朋友把你们带来的东西拿出来，看一看，摸一摸，你 发现了什么？ 〔学生观察、汇报〕哪些东西是直的？把它们放 在一起 〔2〕请小朋友再看一看、摸一摸在这些直的东西中，除了直以 外，你还有什么发现？ 〔都有两头，可以摸得到 〕 〔3〕如果我们把盒子边的一头看作一点，另一头看作一点，从 一点到另一点直直的，就是线段，桌子上的什么东西可以看成线 段？ 〔注意讲 〝边〞〕请观察你周围还有那些物体上有线段？学 生说一说、评一评。其实在我们教室中的黑板边、桌子边、书边 等等都可以看成是线段。 〔4〕刚才我们从生活中找到了很多的线段，那关于线段，