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化作蝴蝶飞过去
有这样一则有趣的脑筋急转弯:毛毛虫要到远方去旅行,一条大河拦住了它的去路。请问:毛毛虫怎样才能过河?找片树叶飘过去?爬上气球飞过去?我试想无数种答案,却怎么也想不到如此 美丽,简直如诗般的回答:化作蝴蝶一样飞过去!
我的思绪飘回到课堂,面对身边那么多“毛毛虫”,作为教师,我们是否以发展的眼光看待他们,耐心十足,信心百倍地等待他们“化蝶”呢?
我深深地记得给三年级上第一堂英语课,三年级学生刚刚接触英语,学生对英语很好奇,觉得它很神秘。同学们兴趣很高。第一节我讲授的是用英语见面打招呼并自我介绍,我让同学们和自己的同桌用英语打招呼并介绍自己,同学们都兴致勃勃的与自己的伙伴介绍着。这时,一名叫马圆圆的女生,举手示意我,我走过去,问有什么事?她说:“老师,没人和我说。”我说:“你不是用同桌吗?你们两个人就说呗!”马圆圆说:“他都不张口”我看了看她的同桌,是一名叫陶凯楠的小男生,他很羞怯,不敢抬头看我,我问他:“你会说吗?”他只是低头,不说话。
下课后我把他叫到办公室,问道:“陶凯楠,你想学好英语吗”他小声的说:“想”,我说:“那你为什么不开口说英语呢,如果你不开口,学的就是哑巴英语”,他说:“Miss Zhang,我有点大舌头,我一说话,其他同学都嘲笑我”我说:“在老师眼里,你跟其他同学都一样,老师对你有信心,只要你会去学,肯定能学好,以后在上课时认真听,本节课的内容老师叫你说你要敢说,老师叫你读你要会读,不要在乎其他同学的眼光,你一定会学好的,有信心吗?”他说:“好的,我试一试吧。”
又过了一个星期,上课时,我特别关注他,今天他上课好象坐得端正起来,脸上的表情也有点改变,对上英语课好象有点感兴趣了,于是我就说:“同学们,今天老师要表扬一位同学,他今天上课跟以前不一样,坐得特别好,他叫陶凯楠,一个班级就是一个团队,我们不应该嘲笑自己的队友,所以在以后学习上有困难的话,你们都要相互帮助,只要你们努力,认真去学,我们班中的每一个都是一颗珍珠,都会发光发亮的,加油好吗?”同学们齐声回答:“好的。”然后我又让学生同桌之间做对话,轮到马圆圆和陶凯楠时,我用鼓励的眼光看着他,马圆圆说:“What’s your name? ”陶凯楠有点口齿不清的说:“My name’s Tao Kainan.”我立刻说:“sit down ,please .thank you . youre a good good boy . how clever?!”我及时表扬了他,并奖给他一个贴纸。当他在拿贴纸的时候,我发现他的眼睛发亮了,就像贴纸中笑脸一样,坐在座位上,挺起了胸膛,像一个得胜归来的战士。同学们也对他刮目相看了。
一次,我在学校的走廊里偶尔碰到了他,他问我:“ miss Zhang,足球怎么说?”我说:“足球是football ,foot?是脚,?ball?是球,所以说?football?是足球,踢足球是?play football. ”他把这个单词念了好几遍,然后说:“ miss Zhang,我最喜欢上英语课了。以后上英语课你多叫我哦!”“ok!”这时的我心中比喝了蜜还要甜呀!
“你的冷眼下有瓦特,你的皮鞭下有爱迪生……你莫要忙着把他们赶跑。你可要等到坐火车,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生吗?”我细细地品着陶行知先生的谆谆教诲,深深感慨:请善待我们身边的“毛毛虫”吧,虽然他们现在丑陋无比,但将来却 美丽动人。
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