北京第二课时教学设计.docVIP

课题 北京 课时 1 主备人 胡立鹃 执教人 胡立鹃 教 学 目 标 知识与 技能 1.学会本课11个生字，认识6个生字。2.能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。 过程与 方法 图片观赏、视频欣赏 情感态度与价值观 让学生感受首都北京的魅力，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 本课的生字词 教学难点 理解“北京市一座美丽的城市”，美在什么地方 教学准备 教 学 过 程 设 计 教学流程 个性化设计 　一、温故旧知。　白板出示字词，指名读。　　中央　黄瓦　宽阔　雄伟　纪念碑　柏油　　绿树成阴　立交桥　川流不息　古迹　优美　　矗立　建设　似的　拼图　图案　大厦　　二、整体感知课文。　　1.找出与三幅图相对应的段落 指名读课文　　2.读第一自然段，说说你知道了什么？　　“美丽”一词要读重音。　　北京如何美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。　　（北京真美啊！）　　三、讲读第二自然段。　　1．放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？　　2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、 弄清中央、前面、中间的方位。　　3．指导读好方位的词。　　4．学生练习有感情的朗读。　　四、学习第三段。　　1．读了课文后，你了解了北京什么？　　2．结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。　　“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？　　3．请你带着自己的感情读读这段课文。　　五、学习第四段。　　1．指名读课文，思考：北京有……还有……，说明什么？　　2．解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。　　3．练习用“高楼大厦”说话。　　　六、朗读全文。　　　　　　　　 重点解释：中央；适当举几个例 练习用“绿树成阴、鲜花盛开”造句 教 学 板 书 教 学 后 记