中学创建义务教育标准化学校自评报告.docxVIP

XX 中学创建义务教育标准化学校自评报告 一、 学校概况 XXX 中学是松山湖（生态园）投资创办的一所公办初中 学校，学校总投资 2.5 亿元，设计规模为 60 个教学班。校 园占地面积 66962.06 平方米，建筑面积 69486.8 平方米。 目前，初一年级 12 个班,在校生 418 人，初二年级 8 个班， 在校生 280 人。在职教职工 93 人，其中专任教师 65 人， 教师学历合格率为 100％。生均校园占地面积为 95.93 平方 米 ，生均建筑面积为 69.59 平方米，均超过《广东省义务 教育标准化学校标准》要求。 2015 年 9 月我校正式办学，建校初期学校行政班子由 东莞中学松山湖学校和东莞中学初中部选派年富力强的行 政组成，教师队伍由东莞名校选派的优秀老师以及从全国 各地择优招聘的高素质教师组成。校园环境幽雅，教学设 备先进、信息化覆盖教学教研和校园管理等方方面面，是 一所高起点、高定位、高规格的现代化特色学校。 二、 学校办学的主要做法和成绩 （一）学校的办学理念 我校以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗 旨，践行“自主、和谐、共同发展”的办学理念，恪守 “乐学求是，守正出新”的校训，以办一所有创新活力的 幸福学校为发展愿景，努力把 XXX 中学建设成为一所具有 创新特色的活力校园、教师工作的幸福乐园、学生学习的 快乐学园、师生成长的共同家园。 （二）学校的行政、师资团队 建校初期，学校行政班子由东莞中学松山湖学校和东 莞中学初中部选派年富力强的行政组成。 我校师生比例为 1:10。教师队伍由东莞名校选派的优 秀老师以及从全国各地择优招聘的高素质教师组成。专任 教师均具有相应层次或更高层次的教师任职资格，专任教 师学历达标率达 100％。按国家和省规定配备专职体育 6 人、 音乐 2 人、美术 3 人、心理 1 人、卫生（保健）2 人等教职 员。 我校现有东莞市名师工作室“潘艳荔名工作室”、东莞 市名班主任工作室“李永义名班主任工作室”，以及数学科 组凌波老师、物理科组姚杨海老师、信息技术科组张清泉 老师等东莞市骨干教师。 （三）构建创造教育课程体系 1、构建课程体系 我校围绕“创造教育”办学特色，以学科为载体，对 传统课程进行了大胆革新，构建了“创造教育”课程体系， 使之日益成为我校的核心竞争力。 我校“创造教育”课程细化为“创新”、“创作”和 “创业”三个层次。具体是：对基础知识的掌握提出了 “创新”的要求，开设学科拓展课程和专题教育，发展学 科应用能力，培养学科学习兴趣；对创造素质的培养提出 了“创作”的要求，即开设个性发展课程，要求学生在主 题项目事件中能够达成创造性、具象化的、跨学科的学习 成果；对学科整合的项目合作提出了“创业”的要求，通 过校内创业、社会参与、职业实践，培养具有开创性的思 想、观念和意志品质。同时，创造教育课程体系又分为人 文、科学、健康、交往四大板块，既关注课程的创新性和 实用性，又注意跨学科的整合性和趣味性，构建了我校 “创造教育”课程体系框架。 2、推行选修走班教学 选修走班教学是我校办学特色之一。我校从创办之初 就实行“上午行政班上课，下午选修走读上课”的学习新 模式。学生可以根据自己兴趣爱好、性格特点和知识经验 选课，每个学生都拥有自己的“私人订制”课程表。 我校高度重视校本课程的开发与挖掘。校本课程呈现 以下几个特点：一是以学生多元化需求为导向。目前，我 校初一、初二两个年级共开设校本课程达 128 门（含四门 必修校本课程），课程众多，内容丰富、形式多样（课堂 与实践相结合）。二是智慧众筹，多主体参与。我校还聘 请社会专家、行业精英走进学校开设“荣誉课程”，构建 了学校、家庭、社会三位一体的立体教育空间。三是校本 课程体系化。课程内容有分层有分类，选课有指导有自主， 根据每一个学生的兴趣、特长和能力层次给予个性化发展 所需的“私人订制”。 （四）教育与信息化深度融合 我校以促进和提升学生的审美力、想象力、思辨力和 创造力为根本出发点，不断探索实践信息技术与学科的深 度融合。目前，我校信息技术已广泛应用于选修走班制、 智慧课堂、智慧德育和数字校园。 1、网络多媒体教室全覆盖 我校设有教室 96 间，均为多媒体教室。所有课室均有 网络接入点，能接入互联网或本地城域网、广东教育视频 网。每位教师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）， 多媒体授课比例达 100%。 2、打造四类课堂 学校成立了以凌波老师为负责人的信息化研究中心， 利用平板教学平台、慕课在线学习平台、网络备课平台、 数字资源平台和大数据分析平台等五大平台打造了微课堂、 选修课堂、翻转课堂和智慧课堂。 我校定期举行集体备课和小专题研究教育信息化的效 益，各科组坚持利用平板额自动测评系统检测