2020年人教版小学一年级数学下册第4单元第6课时 多些少些 优质教案.docVIP

PAGE PAGE 2 第4单元 100以内数的认识 第6课时 多些 少些 【教学目标】 1.结合生活实际，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义。 2.引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 3.培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意识。 【教学重难点】 重点: 使学生理解多一些、少一些、多得多、少得多的多的含义。 难点：能够结合生活实际，将多一些、少一些、多得多、少得多准确地运用到实际情境中。 【教 学 过 程】 一、情境导入 初步感知“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。 师：同学们，比一比教室里老师和学生人数，男生和女生的人数，你发现了什么？ 生1：老师比学生少。 生2：学生比老师多。 生3：男生比女生多。 生4：女生比男生少。 师：老师有几人？学生有多少人？ 生：老师只有1个人，学生有52人。 师：老师和学生人数相差的程度怎么样？ 生：很大。 师：既然老师1人和学生52人的数目相差很大，谁能换一个合适的词来说一说老师和学生人数的大小关系呢？ 生1：老师比学生少很多。 生2：学生比老师多很多。 师：“多很多”和“多一些”相同吗？ 生：多很多是说相差的数很大，多一些是说多的数与少的数相差的数不是很大。 师：那“少一些”和“少得多”呢？ 生：“少一些”相差的数小些，“少得多”相差的数大很多。 师：说得有道