中小学安全教育读本六年级《消除火灾隐患》教案.docxVIP

七、消除火灾隐患 【教学目的】 通过对火灾事件的了解，知道火灾给人类带来的危害及发生 火灾的主要原因，提高学生的防火意识。 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办 法，明确防火自救的重要性，提高学生的自救意识。。 培养学生自我生存能力。 学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集 和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动参与的意识及认真负责的科学态度。 【教学重点】 通过对火灾事件的了解，知道火灾给人类带来的危害及发生火灾 的主要原因，提高学生的防火意识。 【教学难点】 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法， 明确防火自救的重要性，提高学生的自救意识。 【教具准备】多媒体课件，演示物品。 【教学形式】 在火灾现场的事例中，了解火灾的危害；在多媒体课件的辅助下， 学生认识火灾发生的原因，学会应付轻微火情；增加消防安全知识， 学会简单逃生方法。以“趣味性、直观性”为基本特色，以“体验” 、“活动”为主要教学因素， 让学生认识火灾，学会应对火灾。 在突如其来的火灾面前，能够保持良好的心态，学会正确的逃生方 法。 【教学过程】 一、直接导入 今天我们一起来学习一节安全消防课 二、谈话导入，揭示课题。 1、师：火给我们带来光明与温暖，可是如果利用不好，它会将 我们所拥有的一切毁于一旦。火灾是威胁公共安全，危害人们生命 财产的灾害之一。俗话说：“水火无情”“贼偷一半，火烧全光”。 因此，了解消防安全知识必不可少。 2、揭示课题：这节课我们共同来学习“消除火灾隐患”。（教 师板书课题） 【设计意图：通过谈话，使学生简单了解火的好与坏，初步认识 到学习消防安全知识的重要性。】 三、案例展示，触动心灵。 （一）了解火灾的危害。 讨论：火灾到底有什么样的危害？ 教师视频展示火灾现案例，学生谈观后感受。 学生根据课前搜集的有关火灾的相关知识谈一谈火灾的危害。 3、教师小结：“火灾的危害真大”，财产损失，人员伤亡，生 态破坏。“生命如此美丽，又是如此脆弱”，“爱惜生命，提高防 火意识”。 【设计意图：通过各种火灾现场图片的展示，令学生触目惊心， 使学生了解火灾给人类带来的危害。】 （二）了解火灾发生原因。 1、交流：为什么会发生火灾？ 教师课件出示火灾三要素，可燃物，助燃剂，点火源。 教师小实验认识助燃剂，氧气。 教师小结：可燃物、助燃剂、点火源是燃烧的三个条件， 缺一不可。 2、讨论：那么我们遇到火灾应该怎么做？ 教师提示：针对燃烧的三要素，我们该怎么应对？ 指名谈一谈，同时其他人可以及时进行互动交流。 教师课件出示防火知识，学生仔细的读一读、记一记。 可燃物 助燃剂 点火源  科学放置 及时隔绝 合理使用 （3）消防无声的小卫士——灭火器 链接灭火器的使用方法 （4）教师小结：救火四法 1、冷却法（降低温度）2、隔离法 （移走可燃物）3、窒息法（隔绝空气）4、抑制法（控制化学反应） 四、创设情境，学会自救。 1、在实际生活中我们小学生遇到火灾该怎么办？ 作为小学生能力有限，不能盲目救火，应该及时报警和逃生。 2、讨论：怎么正确的报警？情景创设，学会报警。 教师课件视频展示报警方法，学生观看，总结报警方法。 情景创设：假设此时此刻我校一楼图书室着火了。暂无人员伤亡， 但火势严重并向保健室蔓延。请你报警。 教师简单介绍几种逃生方法及《火场逃生诀窍》（课件出示） 。 阅读链接：火场逃生原则 火场逃生的心理误区：惊慌心理、习惯心理、趋光心理、外 散心理及盲从心理。 总结。因此我们遇到火灾应该：及时报警，能力范围内救火， 及时逃生。 【设计意图：通过观、议、演等形式，能激发学生学习的兴趣， 主动探索火场自救的方法，明确自救的重要性，提高学生的自救意 识。】 五、避免火灾，从我做起。 1、常见的失火原因。 人为因素和自然因素。 2、家庭防火 （1）经常查找隐患（2）养成良好习惯（3) 保持有备无患 3、生活中一些不良习惯 课件出示 4、防火真经 合理灭火  会报火警  接警自救  迅速逃生 六、全课总结，测验巩固。 1、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识， 让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。 2、消防安全小测试。 【设计意图：通过谈收获和当堂小测验，使学生进一步提高防火、 自救的意识】 【当堂检测】 一、选择题：（请将正确选项的符号填到括号里） 1、火警电话是：（ ） A、110 B、119 C、122 2、安全使用电器的做法是：（ ） 电视、电暖气等长时间运转。 夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源。 睡觉前或离家时切断电器电源。 3、火灾现场不正确的逃生方法是：（ ） A、用湿毛巾捂住口鼻。 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃 离。 C、