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中小学实验室规则 实验前必须预习实验内容，明确目的要求，掌握基本原理， 熟悉方法步骤。 进入实验室，要以组按预先固定的位置就座，要保持室内 安静。 室内一切陈列（如挂图、标本）和设施不准随意触动更不 许移位。 认真听教师讲解仪器性能、实验目的、步骤操作方法和注 意事项。 实验时先清点仪器、药品是否齐全、完好，如有短缺或损 坏，应立即报告教师，补充完整。 实验要遵守操作规程，出现问题，请教教师解决，不要随 便处置。实验中要细心观察实验现象，认真做好记录，如实填写实 验报告单。 各组不准互相串行和借用物品。 按规定数量取用药品，注意节约。 严禁将食品带入实验室，更不准在实验室内吃东西。 十、实验要谨慎，如有意外事故（如着火、中毒、爆炸、触电 等）发生，切莫惊慌失措，应立即切断火源、电源，报告教师妥善 处理。 实验中如果损坏仪器，要如实向教师声明，履行登记手 续，以便酌情处理。 实验用毕的废液、废纸等，要倒在指定地方，绝不允许 随地倾倒。 十三、实验完毕，各组要认真清洗与整理好本组物品，所用器 材要按规定放回原处，并向教师报告清点结果，经同意后方可离室。 室内物品一律不得私自带出室外，不准做指定之外的实 验。 要建设文明实验室，爱护实验桌凳，不许在桌凳上乱写 或刀刻，不准在墙壁上乱写乱画。实验完毕后，由教师指定的班次 认真做好整理和清洁工作，保持实验室整齐干净。 十六、本规则实用于中小学各类实验室。 教学仪器使用制度 一、使用仪器等如有损坏和丢失，无论本室人员或教师都要履 行登记手续说明实际情况，签名盖章后酌情处理，如损坏大型或贵 重仪器，应主动写报告请教导处处理。 学生损坏仪器，应立即填写损物登记册，任课教师负责追 查责任，酌情处理（批评、修理、赔偿等）。 演示实验所用仪器，任课教师在课前三天填好使用通知单 交管理人员，使用前双方协同进行检查；用毕及时交回实验室。 四、学生分组实验所用仪器、药品等，在课前 7 天将通知单交 管理人员，教师可协同准备实验，完毕教师应检查有无丢失、损坏， 并督促科代表如实填写学生实验记录。 五、药品的取出和使用应按规定要求，严格遵守操作规程。玻 璃仪器用完后，要洗净晾干，所有药瓶和试剂瓶的标签一定要写清 楚，不得错贴和脱落。 剧毒（危险）药品领用时应有详细记录，用后如有多余要 及时回收入帐，用后的废液要妥善处理。 教师在使用仪器前，必须弄清仪器的结构、原理，了解使 用注意事项，并会调整，不允许盲目试验或随意拆卸仪器。 仪器管理员对各种仪器、标本等要经常保养和维修，保证 师生使用方便，实验效果良好。 教学仪器管理（实验）人员职责 一、热爱本职工作，树立服务教学方便教学的思想。积极钻研 业务，努力学习专业知识，训练掌握操作的技能技巧，提高管理水 平，真正当好教师的助手。 按照学校的教学计划，根据学校仪器装备情况会同教研组 作出实验教学计划，提前做好仪器审购工作。 按照仪器总帐和明细帐规定的内容及配备目录标准认真做 好记帐和建档工作。帐目要保持整洁准确，数字不得涂改。凭单完 整、有序。 掌握保管仪器的技术要求和陈列原则，进行科学管理。 仪器管理（实验）人员既要搞好管理工作，又要做好各种 实验的准备工作，还要配合教师做好学生实验的辅导工作，保证实 验顺利、安全，创造最佳实验效果。 六、要做到“四懂”、“四会”，即懂教学大纲，懂配备目录标准， 懂仪器的性能和用途，懂日常维护保养和一般检验技术。会使用、 会管理、会维修、会自制。 每学期要对仪器清理一次，并做好仪器报废报损的核销工 作，做到帐帐相符，帐、物、卡相符。 熟悉实验室、仪器室安全规则，并能掌握和处理发生事故 的应急措施。 对入学新生及新任课教师，要组织学习实验室规则，仪器 管理、使用、安全制度。密切联系，相互配合，保证实验教学顺利 进行。 安全制度 实验室电源装置要符合安装规程，电源、导线等必须保证 质量，严防漏电、触电或火灾等事故的发生。 使用加热设备要严守操作规程，使用低燃点物质必须远离 火源，室内严禁明火。 仪器室内禁止吸烟，酒精、汽油要装在密闭的容器内。 室内应有防火设备，如沙箱、储水桶、灭火器等。灭火器 要定期更换药液。 剧毒危险药品要专人专柜保存管理。 实验、管理人员应配备必备的防护用品（如防尘、防毒口 罩、耐酸碱手套、鞋等）。 实验完毕的废液要倒在指定地点，不要倒入下水道。 实验室门窗要严密、稳固，离室时要认真检查门、窗、水、 电等，确保安全。 教学仪器管理制度 管理制度是为了提高仪器的利用率，保护国家财产不受损失。 因此，应严格遵守制度，做到有章可循，违章必究。 学校要建立实验室、仪器室、准备室，化学药品要与其它 仪器分室存放。 仪器管理工作是一项艰巨而又重要的工作，管理员要做到 熟悉仪器名称，了解仪器构造，掌握使用方法，理解仪器说明等