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中小学教师师德修养学习心得 教师：侯宇 在我校领导的组织下，我校教师对中小学教师师德修养进行系 统的学习，我收获很多。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大， 只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才 能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力 主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己 要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美 德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的 人。 作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有 道德的学生。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也 愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的 学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当 是一个有道德的人。 好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的 平等。相互学习、相互尊重。好的师德师风的另一个具体表现,是师 生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内 容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能 力的主体,每一位教师 都应该以身作则，“为人师表、教书育人”, “做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人 民的人类灵魂的工程师”。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作 的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言 一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止， 为人表率。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起， 培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师 能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教 书育人是师德最基本的要求。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会 主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。 每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉 献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名 利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责 任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育 下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中， 之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件 下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。 在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果 以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社 会重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书 育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这 就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行 一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为， 自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓 “其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都 应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发 展。 总之，教师只有在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师 德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能 体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师 德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份 愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。 长田镇中心小学 2014 年 9 月