三年级数学上册《三位数加三位数》教学设计.docxVIP

三年级数学上册《三位数加三位数》教学设计 学习目标 理解三位数加三位数（不进位、进位）的算理，掌握万以内数加法的 计算方法，并能熟练进行计算。 教学准备：课件 学习过程 （一）复习引入 课件出示复习题。 43+52 47+61 32+59 51+49 让学生说一说是怎样计算的。 小结：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一 位进 1 （二）探究新知 1、课件出示情境图 师：我国湿地孕育了这么多野生动物，看看下面的统计表。 2、出示统计表 中国湿地部分动物种类 类群 种数 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 师：看到这个统计表，你知道了什么？ 你能提出有关加法的数学问题吗？ 生 1：鸟类和爬行类一共有多少种？ 生 2：鸟类和哺乳类一共有多少种？ 生 3：爬行类和哺乳类一共有多少种？ 生 4：四类动物一共多少种？ 师：我们先解决第一个问题。 鸟类和爬行类一共有多少种？怎么列式？（加法）用什么方法计算？ （用竖式计算） 271+122= 先让学生尝试计算。 指一名学生上黑板板演，其余做在练习本上。 做完后，让学生说一说计算方法。 师：第一个问题大家解决了，我们接着来解决第二个问题。 鸟类和哺乳类一共有多少种？怎么列式计算？ 271+31= 让学生尝试解决。也可同桌交流后再计算。 指一名学生上黑板板演，其余做在练习本上。 做完后，让学生说一说计算方法。 3、对比计算方法 271+122 和 271+31 这两道题的计算方法有什么不同？ 4、想一想：271+903，怎样计算？ 同桌交流计算方法后，再指名一名学生上黑板板演，其余学生做在练习本 上。指名说说计算方法。 5、对比计算方法 认真观察 271+122 、271+31 和 271+903，这三道题的计算方法又有什么 不同？ 6、总结计算方法:相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十， 向前一位进 1。 （三）巩固练习 1、计算（完成教材 39 页“练习八”第 1 题） 让学生独立计算，集体订正。 2、连一连（完成教材 39 页“练习八”第 3 题） 让学生独立连线。 3、火眼金金（完成教材 39 页“练习八”第 5 题） 先让学生观察每道题是否正确，如有错，错在哪里，再改正。 4、购物（完成教材 39 页“练习八”第 8 题） 65 元  132 元 142 元  39 元 买一个地球仪和一个书包，共需要多少钱？ 你想买什么？要花多少钱？ 和同桌互相提一个数学问题并解答。 （四）课堂小结 这节课你们学习了什么？有什么收获？ 板书设计 三位数加三位数 相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一 位进 1。