中学生上网的利弊.docxVIP

论中学生上网的利与弊 班会课教案 1. 活动目标：通过讨论和学生的切身感受，从思想上认识到网络的进步性，但更要认清 它的危害性。 认识目标：唤起学生对网络的真正认识，从而在现阶段珍惜青春，远离网吧。 活动设计： 活动准备：请同学们收集好有关网吧方面的资料，并要求全体同学用简短的一句话对 网吧的危害进行总结。 课堂类型：先辩论后讨论 活动构想：让学生感知，现在已经进入了一个网络时代，网络与人类活动关系密切。 通过辩论使同学们认识到网络进步的方面，但更应看到网络对中学生的负面影响。辩论由 于各持看法，难分高低，故在最后由班主任提出让同学自己谈贴身感受，从而达成共识。 4.活动方案及过程： 一、情景导入 班主任发言：随着网络的普及，网络对中学生的影响越来越深远，今天我们通过主题 班会来讨论中学生上网的利弊问题。现在辨论开始。 二、思想碰撞 （1） 辩论部分 首先由正方代表陈述观点，接着反方代表发言陈述观点，然后由学生举手分成两组， 并各推选二名同学进行辩论。 正方一：尊敬的老师、同学们：今天我方的观点是“中学生上网利大于弊”。网络因其强大 的传送功能，无以伦比的信息贮存，快捷方便的操作方式，使无论老幼妇孺都流连忘返， 更成为许多人的一种谋生手段。中学生上网是无可避免的，是一种生活的趋势，也是一种 世界范围内的文化生活趋势，有人说：二十一世纪的人要掌握三种生活技能“上网、开车 和讲外语”。其三种缺一不可。由此可见，中学生上网可以说根本无利弊可谈，因为这根本 就是一种生存下去的方式，是必要的，更是必需的。 反方一：我方的观点是“中学生上网弊大于利”。几乎每一个人都能从小学顺利的升入中学， 哪怕他的成绩不是那么让人称心，但却并不是每个人都能从中学顺利生入高中或大学。这 其中的原因林林种种，在这里我只说一点：学习成绩！尽管素质教育的大旗高高挥舞，但 成绩永远不会排在中学生生活的第二位。学习永远是第一位，也是你坐在课堂上的重要目 的。但上网不是，上网绝对不会是你的父母把你送入学校的目的，上网只能成为一种负担， 成为学习前途上的负面因素。一个在电脑面前身心憔悴的学生，试问他如何提高学习成绩？ 如何升学？如何拥有一个美好的未来？在中学的面前，网吧等于歌厅、舞厅、游戏厅。网 络对社会的作用不是今天要辩论的话题，但网络对中学生的负面影响却已成为一个社会性 的问题，上网绝对是中学生的一个禁区。 正方二：很明显，对方想用中学生的自制力弱这一点，来挡住上网这个本来就无法阻挡的 事。并且把一部分人的弱说成全部的弱，如果按对方的看法，我们去看看那些少年罪犯， 是否应该说一句：“完了，所有的孩子都没有救了。”听起来很荒唐，但这却正是对方的观 点。上网是一种趋势，并且正逐渐成为一种生存方式，当你步入社会后再想重新学习网络 的时候，你就会发现你已经落伍了。学习就从现在开始，上网就从今天开始！ 反方二：请不要做太遥远的梦，还是请对方辨友回到现实中来，看看发生在身边的事。现 在中国的少年犯罪中有一种新的趋势，那就是网络犯罪。并且网络犯罪的年龄段正在逐渐 变小，据统计最小的网络罪犯只有 13 岁。有这样一则报道：中国湖南省台县的一名中学生， 由于受到学计算机哥哥的影响，飞快的掌握了部分计算机网络的知识，使很多网站的原代 码甚至 FTP 被他截取，这使他不但可以畅游各个合法与不合法的网站，并且还可以随意更 改网站的数据，于是他一次又一次与各个网站开着在他看来完全是“善意”的玩笑。在他 打乱了正常的网络秩序之后，呼啸而来的警车也打乱了他的生活秩序。中学生的自制力绝 不会使他正确地对待网络。上网对于大多数中学生就是一个无底的深渊。我们没有时间用 自己的生命来让网络考验，我们只能拒绝，就如同拒绝鸦片一样，精神上的鸦片更能让没 有自制力的中学生无法自拔，当你醒悟时，后悔也晚了。鲁迅在《狂人日记》中高呼： “救救孩子吧！”难道今天我们不应该发出同样的呐喊吗？ 班主任发言：上面四位同学进行了精彩的辩论，使我们对网络有了更进一步的认识。下面 请我们的同学谈一下自己的切身感受。 （2）谈切身感受 发言同学： 强凯 谈到中学生的上网问题，我有很深的感触，网络是一把双刃剑，有利也有弊，对于现在的 中学生来说，由于我们的自制力差，好奇心，虚荣心强的原因，我们跌入了网络的深渊而 无法自拔。走进网吧，墙上写着“未成年人不能进入”的大字。但是环顾四周，一个个年 轻的背影都在聚精会神的玩着游戏，聊着 QQ，他们一上网就是四五小时甚至更长，不仅 眼睛超负荷运转，伤害视力，也使得脊椎变了形，真可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”。 其实，以前我也是这样，到现在为止，我已经有了五年的上网史了，自从第一次被同学 领进网吧，第一次一手按键盘，一手握鼠标。眼盯着 CS 里面的画面时，我才明白什么叫 过瘾。后来，我一次次的