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中学物理课堂教学导入现状调查研究 张滩高级中学  谢培 一、研究方法 通过问卷调查对学生和教师的问卷调查了解课堂导入的现状，为今后的教 学实践提供指导和借鉴。 二、调查过程及统计结果 （一）、调查对象和样本选择 学生问卷调查的总体是初三全体学生和高二理科班学生，样本采用分层抽 样的方法选取。共发放 128 份问卷，收回 120 份，问卷有效率 93.8﹪。 教师问卷调查的对象为全校物理教师，发放 8 份收回 8 份，问卷有效率为 100﹪。 （二）、学生问卷的统计及设计结果 1、学生的问卷设计主要从以下几方面进行了解。 物理学习的兴趣及学习情况的自我评价。 物理学习的动机。 在课堂学习过程中有意注意的稳定性。 是否具备良好的物理学习习惯，能否积极主动地参与课堂学习。 （5）、课堂导入对物理学习的影响。 （6）、学生喜欢哪种课堂导入模式。 2、问题及统计结果 问 题 调查统计结果 1、你是 (初中学生或高中学生),你对物理感兴 趣吗？ A、很感兴趣 B、兴趣一般 C、不太感兴趣 D、没兴趣 A B C D 1、你是 (初中学生或高中学生),你对物理感兴 趣吗？ A、很感兴趣 B、兴趣一般 C、不太感兴趣 D、没兴趣 46 72 1 1 2、对于物理学习情况的自我评价是什么？ A、优秀 B、中等 C、不太好 A B C D 2、对于物理学习情况的自我评价是什么？ A、优秀 B、中等 C、不太好 2 88 30 0 3、上物理课时你能立即进入到学习状态么？ A、很快 B、一般 C、较慢 D、很长时间 A B C D 3、上物理课时你能立即进入到学习状态么？ A、很快 B、一般 C、较慢 D、很长时间 27 91 2 0 4、你的物理老师在开始讲课时，是如何引导的？： A、让同学们直接打开书本，讲新课 B、简要复习上节课 内容 C、先给讲与新课相关的事或做些有趣的实验 D、先问与新 课有关的问题 A B C D 4、你的物理老师在开始讲课时，是如何引导的？： A、让同学们直接打开书本，讲新课 B、简要复习上节课 内容 C、先给讲与新课相关的事或做些有趣的实验 D、先问与新 课有关的问题 4 96 2 18 5、你知道什么是课堂导入吗？ A、老师在上新课前讲的物理现象，故事之类的 B、老师 对课堂纪律的强调 C、在上课时老师先出示课堂学习目 标 D、不知道 A B C D 5、你知道什么是课堂导入吗？ A、老师在上新课前讲的物理现象，故事之类的 B、老师 对课堂纪律的强调 C、在上课时老师先出示课堂学习目 标 D、不知道 74 2 26 18 6、你认为老师在上课前有必要导入吗？ A、很有必要 B、可有可无 C、没有必要 D、无所谓 A B C D 6、你认为老师在上课前有必要导入吗？ A、很有必要 B、可有可无 C、没有必要 D、无所谓 84 20 4 2 7、老师在引入时，你是否能猜到老师的目的？ A、完全可以 B、常常可以 C、偶尔可以 D、完全 猜不到 A B C D 7、老师在引入时，你是否能猜到老师的目的？ A、完全可以 B、常常可以 C、偶尔可以 D、完全 猜不到 6 66 48 0 8、 你认为物理课堂开始的导入环节，有什么作用？（可多 选） A、激发学习兴趣 B、使自己增强对于物理课的爱好 C、活跃班级课堂气氛 D、能明显提高这一堂课的学习效 果 E、没有明显的作用 A B C D 8、 你认为物理课堂开始的导入环节，有什么作用？（可多 选） A、激发学习兴趣 B、使自己增强对于物理课的爱好 C、活跃班级课堂气氛 D、能明显提高这一堂课的学习效 果 E、没有明显的作用 86 50 38 74 8、 你认为物理课堂开始的导入环节，有什么作用？（可多 选） A、激发学习兴趣 B、使自己增强对于物理课的爱好 C、活跃班级课堂气氛 D、能明显提高这一堂课的学习效 果 E、没有明显的作用 E 8、 你认为物理课堂开始的导入环节，有什么作用？（可多 选） A、激发学习兴趣 B、使自己增强对于物理课的爱好 C、活跃班级课堂气氛 D、能明显提高这一堂课的学习效 果 E、没有明显的作用 0 9、你的物理老师是否善于运用各种导入方法带领学生进入 新课的学习？ A、善于 B、有导入，但没新意 C、偶尔有导入 D、滥导 误导学生 A B C D 9、你的物理老师是否善于运用各种导入方法带领学生进入 新课的学习？ A、善于 B、有导入，但没新意 C、偶尔有导入 D、滥导 误导学生 62 20 38 0 10、你的物理老师在上课时所用的导入，你听得懂吗？ A、都听得懂 B、想一下才明白 C、有时候听不懂 D、 常常不知道他说什么 A B C D 10、你的物理老师在上课时所用的导入，你听得懂吗？ A、都听得懂 B、想一下才明白 C、有时候听不