第18讲四年级数学图形的周长和面积（武涛）学案.doc免费

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 C-长方形正方形的周长 C- 巧求面积（综合） T-周长与面积拓展 授课日期时段 教学内容 1、上节学习了几何计数问题，利用上节课学到的知识和技能解答下面题目： （1）数一数下图中，各有多少条线段？各有多少个三角形？ （2）如下图数一数图中长方形的个数。  一、专题导入 同学们都知道，长方形的周长=（长＋宽）×2，正方形的周长=边长×4。长方形、正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长。如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长，还需同学们灵活应用已学知识，掌握转化的思考方法，把复杂的问题转化为标准的图形，以便计算它们的周长。 专题精讲 【例1】 有5张同样大小的纸如下图（a）重叠着，每张纸都是边长6厘米的正方形，重叠的部分为边长的一半，求重叠后图形的周长。 【例2 】 一块长方形木板，沿着它的长度不同的两条边各截去4厘米，截掉的面积为192平方厘米。现在这块木板的周长是多少厘米？ 【例3 】 已知下图中，甲是正方形，乙是长方形，整个图形的周长是多少？ 【例4 】下图是边长为4厘米的正方形，求正方形中阴影部分的周长。 【例5】右图中的阴影部分是正方形，线段长厘米，线段长厘米，则长方形的周长是多少厘米？ 三、专题过关 1、小华和小兵玩打仗的游戏，每个人占据了一块，请问他们谁的边界线长？为什么？ 第1题 2、如图是“环球戏探险”的地道的平面图，一儿童沿地道边周游一周，他走了多少米？ 第2题 3、图（1）（2）都是由完全相同的小正方形拼成的，并且图（1）的周长是22厘米，那么图 （2）的周长是多少厘米？ 第3题 4、求所示图形的周长。（单位：厘米） 第4题 5、求所示图形的周长（部位：厘米） 第5题 6、求所示图形的周长（单位：厘米） 第6题 三、学法提炼 1、专题特点：以上专题以教材内容为基础拓展加深，体现转化，分割等解决图形周长问题的常用方法。为后面的学习奠定基础。 2、解题方法：解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题，首先要仔细观察，认真思考，想想已知条件和要求问题之间有什么联系，应该先求什么，再求什么。然后灵活运用长方形、正方形周长公式进行计算。 3、注意事项：在解答比较复杂的关于长方形、正方形周长计算的问题时，生搬硬套公式往往行不通，这时灵活地运用所学的知识在解题中显得相当的重要。