促进中学物理教学的知识可视化方式的建设.pdfVIP

促进中学物理教学的知识可视化方式的建设 　　 【一】知识可视化的特征和功能 正如 Mayer 所说:〝学生从文字和图片中学习比单独从文字中学 习效果更好。〞知识可视化技术把抽象知识用形象的图表、图形 及图像等可视化手段表达出来,大大地提高了知识的可理解性、 可识别性,使知识更容易被记忆、理解、加工和运用。知识可视 化的外在形式是各种视觉表征,有效地促进了群体知识的传播和 创新,因为知识可视化视觉表征是改善知识传播的手段,也为潜在 的知识创造提供了可能。目前,知识可视化已成为重要的教育理 念,知识可视化工具和方法已被广泛用于各门不同学科的教育教 学之中。 知识可视化具有以下的一些特征。直观化、结构化:知识可视化 可以使抽象的知识变得直观形象,同时又呈现出结构化的特点,不 仅可以清晰地呈现概念或知识点,还能明确地表达它们之间的结 构关系和本质联系。深度化、本质化:知识可视化使不可见的知 识甚至隐性的知识显性化,将显性知识生动化,可以深度发掘知识 内含的特性,展现知识的本质。高效化、优质化:知识可视化可以 对知识进行优化,并可以被高效率获取,知识可视化不仅传递事实,还 传输见解、经验、态度、价值观、期望、观点、意见和预测等。 因此,知识可视化用于教学,这种图解形式的知识可以引导记忆, 更富形象性,更易理解,有助于知识的同化,有利