中澳(VCE)数学课程的研究与实践.docxVIP

： ： 中澳（VCE）数学课程的研究与实践 VCE 即 Victoria Certificate of Education 的英文缩写，是澳大利亚维多利亚州课程 评估署 VCAA（全称 Victorian Curriculum and Assessment Authority）向完成 11、12 年 级（相当于我国国内的高二和高三）的学习，并达到教学要求的毕业生颁发的学历证 书，所得成绩将直接进入澳大利亚的大学录取系统。我校与澳大利亚维多利亚州 HAILEYBURY COLLEGE 的课程合作是一个“双学籍、双文凭、双通道”的项目，其 中 VCE 数学课程引进澳大利亚原版英文教材《Mathematic Methods》，学生通过学习， 与澳大利亚本土学生同时参加全英文环境的 VCE 数学课程评估。 一、中澳（VCE）数学课程比较 中澳（VCE）双方的数学课程目标都是为了提高学生作为未来公民所必要的数学 素养，以满足个人发展与社会进步的需要。 1、从课程结构设置看 VCE 数学课程有四种教材可供学生选择，根据知识侧重点和难度的不同设有 Further Mathematics，Specialist Mathematics，Mathematical Methods 和 Mathematical Methods CAS，学生一旦选定教材就参加相应的课程评估，我校 VCE 课程合作班选择 的是 Mathematical Methods，这套教材侧重于数理知识和数学方法，强调数学在日常生 活和社会中的广泛应用。我国的数学新课程由必修和选修两部分构成，学生通过对必 修部分不同的模块和根据自己兴趣选择的选修部分的学习，参加统一形式的考试。相 比而言，VCE 数学对教材的分类比较固定，相对应的考试统一度高；国内新课程模块 分类细致，特别是选修部分各系列的选择灵活性强，有利于学生兴趣的培养和今后的 延续学习。 2、从课程内容看（见表 1） 表 1：课程内容比较表 比较 国内新课程 澳洲 VCE 课程 知识点编 排 必修部分 5 个模块的内容（5 册课本） 数学 1 ：集合、函数概念与基本初等函 数 I（指数函数、对数函数、幂函数）； 数学 2 ：立体几何初步、平面解析几何 初步； 数学 3 ：算法初步、统计、概率； 数学 4 ：基本初等函数 II（三角函数）、平 以我校选用的《Mathematical Methods》为例 函数板块 ：集合、函数概念（函数的 加减，复合函数）与基本初等函数（一 次函数、二次函数、三次函数、四次 函数、幂函数、指数函数、对数函数、 三角函数） 知识点编 排 必修部分 5 个模块的内容（5 册课本） 数学 1 ：集合、函数概念与基本初等函 数 I（指数函数、对数函数、幂函数）； 数学 2 ：立体几何初步、平面解析几何 初步； 数学 3 ：算法初步、统计、概率； 数学 4 ：基本初等函数 II（三角函数）、平 以我校选用的《Mathematical Methods》为例 函数板块 ：集合、函数概念（函数的 加减，复合函数）与基本初等函数（一 次函数、二次函数、三次函数、四次 函数、幂函数、指数函数、对数函数、 三角函数） 知识点编 排 必修部分 5 个模块的内容（5 册课本） 数学 1 ：集合、函数概念与基本初等函 数 I（指数函数、对数函数、幂函数）； 数学 2 ：立体几何初步、平面解析几何 初步； 数学 3 ：算法初步、统计、概率； 数学 4 ：基本初等函数 II（三角函数）、平 以我校选用的《Mathematical Methods》为例 函数板块 ：集合、函数概念（函数的 加减，复合函数）与基本初等函数（一 次函数、二次函数、三次函数、四次 函数、幂函数、指数函数、对数函数、 三角函数） 用心 爱心 专心 面上的 面上的向量、三角恒等变换； 数学 5 ：解三角形、数列、不等式。 选修部分由 4 个系列可供选择 微积分板块 ：极限、导数、积分 概率统计板块 ：概率、统计（离散 型随机变量、连续型随机变量、二 项分布、正态分布） *知识编排体现学科之间的相互渗透 知识点难 易程度 强调知识的发生、发展过程，特别 突出数学知识的实际应用，注重探 究和动手能力培养，难度与国内相 比稍低。 强调知识的发生、发展过程和实际应 用，注重双基，在技巧与难度上没有 过高的要求。 学习辅助 工具 图形计算器的灵活操作（明确了部 分考试中可以使用） 函数计算器 ， 3、课程的整合 VCE 课程的合作项目要求 VCE 教学在高二年级真正展开，并在高三年级第一学期 的期中阶段参加课程考核。如果将双方的数学课程按照各自的体系进行教学，势必导 致课时严重紧缺，同时也违背了学生的认知规律。从知识点的编排顺序、难度的设置 和语言要求几方面