中等职业学校土木工程力学基础教学大纲.docxVIP

教学单元 教学单元 教学内容 教学要求与建议 附件 8： 中等职业学校土木工程力学基础教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校建筑、市政、道路桥梁、铁道、水利等土木工程类相关专业的 一门基础课程。其任务是：使学生掌握土木工程类专业必备的力学基础知识和基本技能， 初步具备分析和解决土木工程简单结构、基本构件受力问题的能力，为学习后续专业技 能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作 作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学 生 初 步 具 备 对 土 木 工 程 简 单 结 构 和 基 本 构 件 进 行 受 力 分 析 的 能 力 ； 能 运 用 平 衡 方 程 解 决 基 本 构 件 的 平 衡 问 题 ； 能 绘 制 直 杆 轴 向 拉 伸 、 压 缩 内 力 图 和 直 梁 弯 曲 内 力 图 ； 具 备 利 用 正 应 力 强 度 条 件 进 行 直 杆 拉 伸 、 压 缩 及 直 梁 弯 曲 强 度 校 核 的 基 本 计 算 能 力 ； 了 解 受 压 构 件 的 稳 定 性 问 题 及 土 木 工 程 简 单 结 构 的 内 力 特 点 。 能对土木工程简单结构、基本构件进行简化，并绘制出相应的计算简图，初步具备建 模能力；能用力学知识分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。具备良好的职业道德， 养成严谨细致的工作态度；树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 要求。 2. 基础模块中未标注“*”的内容是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本 基础模块中标注“*”的内容和选学模块，为较高要求及适应不同专业、地域、学校 差异的选修内容。 3. 土木、水利非施工类（如建筑装饰、水电设备安装等）专业可采用少学时（44~62 学 时）组织教学；土木、水利施工类（如建筑施工、道路桥梁工程施工等）专业可采用多学时 （62~72 学时）组织教学。 四、教学内容与要求 基 础 模 块 教学单元 教学内容 教学要求与建议 力和受力图 力的基本知识 通过实验观察和生活实例，理解力的概 念、力的两种作用效应，了解力的三要素 力和受力图 静力学公理 了解力的平衡的概念； 会二力平衡公理、作用与反作用公理，能 对两个公理进行比较，会对基本构件进行 受力分析； 了解平行四边形法则、加减平衡力系公 理 力和受力图 约束与约束反力 了解约束与约束反力的概念； 能对工程中常用基本构件的约束进行 简化，能运用教具或多媒体课件等分析常 见约束的约束性质及约束反力方向； *通过约束的简化分析，体会力学模型 的作用，获得探索问题的科学方法 力和受力图 受力图 了解分离体、受力图的概念； 能画单个物体的受力图； *能绘出简单物体系统的受力图 平面力系的 平衡 力的投影 能计算力在直角坐标轴上的投影 平面力系的 平衡 平面汇交力系的平衡 了解力系的概念及平面一般力系的分 类； 能运用平面汇交力系平衡方程计算简 单的平衡问题 平面力系的 平衡 力矩 了解力矩的概念，理解力矩的性质； 能计算集中力、线荷载的力矩 平面力系的 平衡 *力偶 了解力偶的概念，理解力偶的性质，能 计算力偶矩； 了解平面力偶系的平衡条件 续表 教学单元 教学内容 教学要求与建议 平面力系的 平衡 平面一般力系的平衡 了解平面一般力系的平衡条件，理解平 面一般力系平衡方程的两种形式； 能运用平衡方程计算单个构件的平衡 问题； *能运用平衡方程计算简单物体系统的 平衡问题 直杆轴向拉 伸和压缩 杆件四种基本变形及组合 变形 通过实验观察，认识工程中常见的四种 基本变形的受力和变形特点； *了解工程中构件的组合变形是基本变 形的叠加 直杆轴向拉 伸和压缩 直杆轴向拉、压横截面上的 内力 了解内力的概念； 通过讨论理解轴力方向与横截面的关 系，了解轴力正负号的规定； 了解计算内力的基本方法——截面法， 能计算轴力，会绘制轴力图 直杆轴向拉 伸和压缩 直杆轴向拉、压横截面的正 应力 了解应力、正应力的概念； 通过实验演示，理解正应力在横截面上 的分布规律； 能应用公式计算正应力 直杆轴向拉 伸和压缩 直杆轴向拉、压的强度计算 了解许用应力的概念； 可通过工程见习或采用多媒体等，会运 用强度条件解决实际工程中的强度校核 问题，培养观察能力与解决实际问题的能 力； *会运用强度条件解决实际工程中的截 面设计和确定许用荷载问题 直杆轴向拉 伸和压缩 *直杆轴向拉、压的变形 通过生活实例了解弹性变形、塑性变形 的概念，了解胡克定律的两种形式 直杆轴向拉 伸和压缩 直杆轴向拉、压在工程中的 应用 能运用直杆轴向拉伸与压缩的知识，对 工程中的构件进