哈尔滨市现代服务中等职业技术学校刘艳玲.docVIP

微课题研究报告 如何与学生进行有效的沟通 最近看了《有效沟通》这本书，颇有感想。沟通，大家都知道，在日常的班级管理中与学生沟通很重要。沟通，可以说是老师与学生建立良好关系、赢得信任和活力的必要工具和手段。正是老师积极主动与学生沟通的意愿，和非凡的沟通力，强化了学生的速速成长。 沟通的基本原理是关心：我们大家都知道，我们学校的学生生源来自一些单亲家庭、重组家庭（无人管）的一些问题学生，缺失爱是主要特征。老师在关心学生时，应包含以下方面的内容，关心学生的难处、关心学生的不便、关心学生的痛苦.我班有一个女生，在她2岁时，母亲因车祸去世，父亲离家到外地，从此不再管孩子。女生是由奶奶带大的。学生的叔叔怕孩子占房子，每次喝酒后就对孩子拳打脚踢，奶奶因年岁大了也无力保护孩子。每每看到学生的痛苦，我就痛在心里。经常找她聊天，经常询问生活上有没有困难，经常从精神上鼓励她，举一些励志的真实例子，要孩子懂得自立、要学会对奶奶感恩。定期与其奶奶进行沟通反馈，在班级学生的共同帮助下，我又填了一名快乐女声。 沟通的目的： （第一）控制学生的行为。在班级中，总有几个淘气不听话的孩子。比如在检查学生上课情况时，发现有的学生在玩手机，下课时及时找到该生，告诉他所犯的错误。控制学生犯错误的频率。控制行为。 （第二）激励学生：怎样沟通才能让学生乐于参与其中呢？这就需要老师不断的激励学生，让他说出对班级的建议和看法，作为老师从中采纳合理的建议并切实执行。当学生看到自己的建议得到了老师的认可和重视，就会觉得自己是班级的一份子 ，就会调动其责任感和做事的激情，愿意把事情做好。相反，如果作为老师的我们只是下个命令让学生去做，他的合理建议你一点也不采纳，学生没了激情，当然就谈不上学习了。 “如果你希望成为一个善于谈话的老师，那就先做一个善于倾听的老师。”------卡耐基 主动倾听的作用 首先，让学生感觉到自己受到了尊重。在我们跟学生沟通的时候，如果能主动倾听，让学生先讲话，学生就会感觉老师很尊重他，学生自然乐意与你沟通、合作.只要能做到主动倾听，很多问题机会 迎刃而解。 其次，便于抓住破绽，转守为敌。任何人讲话都会有漏洞，你要注意听他话里的漏洞，一旦发现，就可以转守为敌，及时说出你的想法，对方没有反击的余地了。如果话是你先讲，破绽跟漏洞就我握在了学生手里，你就不好办了。 关于主动倾听的几点建议： 提问题 通常情况下，别人在讲话的时候，如果能适时地提出问题，他就会认为你在认真听，你对他的话题非常感兴趣，他自然也会积极回应你，因为你的提问会大大激发他讲下去的 欲望。人讲话时最害怕对方一点儿反应没有。这就好比学生做错事了，老师教育学生，如果学生对老师的话无动于衷，老师心里不免就会发慌，甚至着急，老师会急不可耐、甚至是生气的问学生：“你听到没有？”相反，如果学生了解老师的良苦用心，还针对老师的训话提出自己的疑惑，相信老师定会给与解答的。 （1）、不要批评：你在听学生讲话的时候，不要当场批评学生。因为这样会让学生很没面子，会觉得自己很笨，或许还会觉得你不在乎她。 （2）、要让对方轻松：在听学生讲话的时候，要让学生感到轻松。在这里给大家提一个建议：就是在跟学生谈话时，首先看一下周围环境，找一个僻静没人的地方，同时让学生坐下来交谈，这样才会啊让学生感到轻松。 站在对方的立场上：在沟通时学会站在对方的立场上去思考问题。换位思考。我们在日常班级管理中就会碰到类似这样的问题。课堂纪律乱，科任老师不分青红皂白就批评平日里他认为不好的学生。但这次恰恰却恰恰没有这个学生。双方至此弄得非常不愉快。作为班任在处理此事时，就（4）、要采用换位思考的方式，让学生也换位思考，站在科任老师的角度想问题，不要总是认为自己被冤枉。如果你平时做的非常好的话，老师也不至于会冤枉你。还有你要想改变所有老师对你的看法，你就得用严格要求自己。转变老师对你的看法。还有处理完此事以后要观察这个学生一段时间。发现有细薇的进步时，马上提出表扬和鼓励。帮助他上一个台阶。还有一些问题比如学生有时挑老师，愿意上这个老师的课，不愿意上那个老师的课。遇到这种情况也可采用换位思考的方法。告诉学生，你无权选择老师，只有改变你自己。要学会尊重老师，每位老师在上课前都是经过精心备课，做好充足准备才来上课的。如果你不好好听讲，首先你是不尊重老师的劳动成果，其次你也剥夺了其他同学的学习的权利。等等一些事情。班级每一天都会发生突发事件，作为班主任真的很辛苦，要面对好多措手不及的事情。(4)控制情绪：做为老师尤其应该学会控制自己的不良情绪，因为老师通常是来为学生服务的，如果情绪失控，不便于与学生沟通。我记得有一次，我班学生上课回来晚了，我不容置疑的进行了严厉批评。不容学生说话，批评完之后，我就让他进