四年级下英语Unit2-2.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit2 What time is it? 第 2课时 教学目标 1．能听懂、会说“What time is it? It is .... Its time for....”并能在情景中进行运用。 2．能理解并运用“Just a minute”，“Lets run！”和“go home”三个短语和句子。 3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 教学重点 让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for....”的用法。 教学难点 对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute．School is over． 教具准备 1．教师准备John 和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。 2．教师准备该课时的教学挂图。 3．教师准备录音机、录音带或VCD。 4．学生准备白纸和笔 预习提示 建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 1．热身（Warm-up） （1）学生演唱三年级下册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。 （2）师生一起表演本单元A部分Lets do的听听、做做活动。 2．预习（Preview） 教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：Its time for breakfast．/ Its time for English class．学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 3．新课呈现（Presentation） Lets talk （1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over．如果学生不理解可联系“Class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over．What do you do ? 学生回答 Go home．教师说：But Wu Yifan and John dont go home．What are they doing? Lets watch TV．由此导入新课。（2）看与听 学生看Lets talk 部分的挂图或VCD，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Its time for....”造句。（3）模仿跟说，注意语音语调。 个人复备 (4）分角色朗读与表演 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 Lets play 这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。 4．巩固和延伸（Consolidation and exttension） （1）做本单元 A Lets talk部分的活动手册配套练习。 （2）听Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 （3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。 板书设计 Unit2 What time is it ? 第 2课时 What time is it? It is time for… 教后反思 本课时的教学难点是掌握单词的正确读法。主要句型要求学生 能熟练的读出来。