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四年级英语导学案 授课年级 四年级 学科 英语 授课教师 课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 综合问题解决课 多媒体使用 一体机 光盘 授课时间 课 题 《 Lesson14near or far 》 教材分析 本课主要讲丹尼问路，以及我们常用的短语 学生分析 学生的学习积极性较高，喜欢通过活动学习句子 教学目标 知识与技能 掌握四会单词:near far 会说句子： 1.i can show you 2.go straight and turn left 3.let me help you 过程与方法 能够在真实的 环境中运用所学句型? 情感态度 与价值观 学会运用礼貌用语，注意养成良好的习惯 重难点 重点 学生能掌握本课的单词和短语。 难点 学生能用所学单词和句子为别人指路。。 教学方法 讲授、练习 讨论 讲授、练习 教学准备 三单、一体机、教学光盘 录音机和磁带，手偶， 教师用卡片和张贴画 教学过程设计 教学环节 教 师 行 为 期望的学生行为 时间分配 媒体应用 创设情境 谈话导课 Greeting 2. 复习上节课知识 积极回答老师的提问 3分钟 展示完成 预习评价 单的收获 由学术助理组织对结构化预习成果进行多元化展示，教师在适时对学生重点知识、遗漏知识点拨、强调。应用科学、及时、有效、公正的鼓励评价。 认真汇报展示。积极展示自学成果。虚心听取各小组学习不同的成果 5分钟 听录音熟 读课文知 识问题化 听课文录音 学生用心跟读课文中的单词，并积极回答老师的问题 6分钟 班班通 组间交流 解决疑难 lLi Ming is near the school Li Ming is far from the school where is the library? is it far from here? I can show you! let me help you 以小组为单位，先自学，再在小组内讨论交流，完成能力训练单 。 7分钟 重点问题 展示解决 教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解，过程中若遇疑点可对学生及时点拨，对学生进行激励性评价。 学生以小组为单位选择一项内容汇报。其他的学生认真倾听，如果有异议及时补充。并及时修正自己的结论。 7分钟 投影仪 拓展训练 能力提升 随意抽取学生朗读本课的单词和句子， 在老师的引导下，同桌或小组积极练习对话。 6分钟 多媒体 总结评价 总结本课内容，布置作业 学生自我评价，充分认识自己的不足之处及努力方向。 4分钟 板书 设计 Lesson14 near or far Near far far from I can show you 课后 反思 教科组 审核修 改意见 审核人： 年 月 日