一年级下册语文教案语文园地六人教新课标.docxVIP

一年级下册《语文园地六》教学设计 【教学内容】语文园地六（我的发现、日积月累） 【教学目标】 1、引导学生探究、发现“加一加，减一减”的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望，并且能区别形近字。 2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。通过“我会读”积累十二个词语；能发现词语的结构规律。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。 【教学重点难点】复习巩固所学汉字。 【教学过程】 猜字谜导入：同学们喜欢猜谜语吗，大雨落在田上面…… 我们运用猜字谜，加一加，减一减换偏旁等方法发现了汉字的许多规律，认识了很多的生字，今天就让我们走进语文园地六，继续去观察，去发现，去认识更多的字。 二、学会发现“加减法”，巧认字形 （完成“我的发现”和“我会认”） 1、出示第一组，先读一读思考：每组字有什么规律？（师出示课件①“我的发现”） 学生观察回答发现其中的规律。（减一笔：“鸟”去点成“乌”……） 我们这儿还有一组有意思的字，这组字有什么特点。（加一笔：“日”加撇成“白”、里加竖成“田”……） 指名学生读，组词，说说规律，排火车读。 再看第三组，观察说规律（加两笔：“口”下加八成“只”，“口”加“十”成“古” ……） 出示生字块“厂、甲、申、句、兄”，齐认读字和音节。老师提醒大家，“申”字是翘舌音和前鼻韵，要读准。现在大家来当小老师，我当学生，请小老师们提醒我的拼音认读吧！ ６、举例说说，大家是怎样巧记这些字的？自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如： ①“广”字头上去一点，厂厂厂； ②“日”字中间下一竖，甲甲甲； ③“日”字头和加一“ノ”，白白白 ④“日”字中间穿一竖，申申申； 指名认读，开火车读。然后组成词语。 三、练习积累“常用词”，读准字音（完成“日积月累”中的“我会读”） 过渡：聪明在于学习，天才在于积累，现在让我们“乘坐语言快车”到字词游戏宫去看看吧！考考我们的字词积累。 打开课本112页，自由读词语，不会读的词语用“ ”标出来 交流找出的“难读字”，检查学生做“难读字记号”的情况。 3、大家学得真快，请选个词说句话，看谁说得好。在具体语句中理解词语的意义。 4、分组开火车认读“词语”。（１）、分小组开火车识字游戏。采用横着读、竖着读、倒着读几种方式，读书中的词语，看哪组读得准，认得快。 （２）摘苹果朗读比赛。 四、学会发现“难音字”，巧连字音（完成“日积月累”中的“我会连”） １、刚才的词语没有难倒大家，老师这还有几组难读的字，我相信，什么困难也难不倒大家的！请看课件中的难音字：你有什么发现？ 2、我会连。 a.出示三组字及其拼音，a、出示汉字卡片，认读生字。 b、出示音节卡片，认读音节。引导学生区别声母：z------zh c------ch； 自己练习读字。 c.指名认读，并连线。 d.同桌互读，男女分组读。 分别说一说哪些字是平舌音和翘舌音。 举例再说几个平舌音和翘舌音的字。 e、连线。 f、检查连线情况。 五、积累运用,读背短文（完成“读读背背”） 1、老师过渡：同学们看，这是什么？（出示地图）我们的祖国幅员辽阔，从南到北有5500多千米，在同一季节就有不同的景色，看，这首儿歌就体现了我们祖国多么广大。 2、自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。注意读准“祖、岭、盛”三个字。 3、说说自己读懂了什么，有什么不懂的。 4、全班交流感悟儿歌。启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。　 5、练习给诗配画：你觉得该画什么？ 6、朗读诗歌。进一步体会诗的意境。 7、指导背诵儿歌。自由背诵，并交流记忆方法。（看板书、记地名、想景物……） 小结过渡：生活中背诵的方法也有很多，大家去发现和选择适合自己的，记忆会更快更准。