五年级品德与社会质量分析报告.docxVIP

2011—2012 学年度第二学期期末 考试五年级品德与社会质量分析报告 光阴似箭，2011——2012 学年度第二学期期末检测工作已圆满 结束。大家都知道质量分析的目的是了解学生对一学期来所学课程 的掌握情况从而扬长避短，提高教学质量。现将本次考试情况分析 如下： 一、基本情况 本次考试共有 人参加，其中及格人数 人；及格率 ，优秀 人数 人；优秀率 。 二、试题分析 本份试题共有五个大题：第一大题是轻松填空。第二大题准确 判断。第三大题精确选择。第四大题快乐连线。第五大题简答。 第一大题有 7 个小题。第二大题有 6 个小题，第三大题 6 个小 题。第四大题 6 个连线。第五大题 2 个简答题。 本份试题能紧紧围绕课本，重点突出、题的类型较全面既有填 空又有判断、选择、还有连线、简答。题量适中、难易适宜。 三、考试的效果分析 第一大题共 7 个小题。全部答对的学生没有几个，第（4）（5） （6）小题问题较大。这几个题都在课本中能找到，有可能是复习时 没有复习到，或者复习到了没有让学生背会、记住。因此不会填的 学生较多。 第二大题共 6 个小题。第（1）（2）（5）（6）小题选对的较多， 因为是课本中涉及到的内容，所以学生掌握得较好。第（3）小题是 判断“云冈石窟在我国河南省龙门石窟在我国山西省”。这句话的正 确与否。因为学生对这两上景点不熟悉，这学期的课本中也没有出 现过。所以选择错误的同学较多。第（4）小题选错的学生也较多。 可能与课本中的麦哲伦混淆了，看来学生在记忆知识方面不准确记 忆力不深。 第三大题有 6 个小题。第 1 小题在学习语文的过程中涉及过， 学生大都知道“诗仙”指的是李白，只有个别学生答不出来。第 2 小题由于学生对地理知识不熟悉，对长城跨越了内个省、市、自治 区也就是不那么熟悉，所以答案是五花八门；这与老师在讲课过程 中没有让学生在地图上找有很大关系。第 5、6 小题学生的做得很好。 问题最大的是第 4 小题，答案也是五花八门，因为，课本中就没有 写出具体数字，只说了人们对北极的探索可以追溯到数千年。这道 题是出题人的问题。 第四大题是快乐连线。这道题 96%的同学都能全部连正确。只 有 4%的同学不能全部连正确。看来学生对这一部分内容掌握的很好。 第五大题是简答题。分 2 个简答题。第 6 小题让学生写出七大 洲的名字，60%的学生能全部写出来，剩下的同学只能写一部分，主 要是老师在讲课的过程中只让学生过了一遍，而没让学生背诵过关 的缘故，因此，记忆力差的同学就不能全写出来。第 2 小题问题较 大，由于学生对地理知识不熟悉、对人种的分布也不是很熟悉，所 以有一部分同学不知道日本、韩国、越南这些国家都属于亚洲，都 和我们中国人一样是黄色人种，因此回答是五花八门。从对学生的 试卷分析看，这次品德与社会考得不够满意，原因一是老师和学生 都不太重视。其次在复习时用的时间太少。再一就是学生刚刚接触 这门学科尤其是其中的地理知识，有一定难度。 四、办法与措施 发现了问题我们就来取相应的措施来解决，具体办法如下： （一）图文对照、加深印象。 《品德与社会》这本书中涉及到很多地理知识，而学生也没有 学过地理，对这方面的知识只能是凭空想象，因此在教学过程中， 涉及到地名、老师可让学生看看地图，图文对照，这样学生的印象 就加深了，对他们学习地理知识有很大的帮助。 （二）讲解透彻，加强理解 有些知识不但要让学生知道而且要让他们真正地理解，这就要 求老师在讲解课文的时候不但让他们知其然，还要让他们知其所以 然。比如人种的分布，受自然环境因素的影响。讲清楚了学生就知 道了。由于非洲所处的地理位置致使太阳直射，阳光照射强烈，所 以这一地区的人的皮肤就是黑的，属黑色人种。而欧洲年处的地理 位置在寒带，气温低，太阳斜射，因此这一带白色人种较多等。 （三）强化知识训练 有些知识不但讲课文时要让学生理解了，还要让学生背会，记 在脑中，这样考试时才能写出来，否则学生不会记忆犹新的，尤其 是学困生必须让他们过关。 总之成绩是肯定的，但存在的问题也是很明显的，这就要要求 我们在今后的品德与社会教学中想办法把不足的地方搞好，从而使 这门功课的教学上一个新台阶。