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初中化学阅读巧白磷燃烧实验装置 　　 【一】实验目的 通过简单实用的实验，探究可燃物燃烧的条件。 【二】实验仪器及试剂 改 1、大烧杯 〔500ml〕、大试管两支、橡皮塞两个、 镊子、坩埚钳、酒精灯、药匙、滤纸、火柴、 红磷、白磷、一试管氧气 〔或空气〕、热水 改 2、同上两个气球 〔白色和红色〕 改 3、烧杯 〔500ml〕、铜片 〔平整〕、两个小集气瓶、 镊子、酒精灯、坩埚钳、药匙、滤纸、火柴 红磷白磷一试管氧气 〔或空气〕热水 【三】实验仪器装置图及组装说明 〔1〕装置图 〔2〕仪器的组装说明： 〔本卷须知〕 ①大试管要干燥，白磷表面的水分要擦干。 ②白磷的量不要太大，尤其是放在热水中的白磷，小绿豆大小即 可。 ③大烧杯里的热水占四分之三。 ④往铜片上先放红磷，再放白磷，以免白磷先燃烧。 ⑤燃烧后试管中或铜片上的白磷可能没燃完，小心处理。 【四】实验操作 改 1： 〔1〕在大烧杯中加入四分之三大约80℃左右的热水，用镊子取 两小块白磷，一块放入热水中，一块用滤纸擦干表面的水后放入 干燥的大试管中塞上橡皮塞，在另一个干燥的烧杯中加入少量红 磷，将两个试管同时放入盛热水的大烧杯中，观察现象。 〔2〕将收集氧气的大试管倒扣在热水中，用坩埚钳在水面下取 下橡皮塞，扣住水中的白磷，观察现象。 改 2 ：〔白磷量多时使用〕同上。 改 3 ：〔1〕在大烧杯中加入四分之三大约80℃左右的热水， 向其中加入一小块白磷，在大烧杯上放一块平整的铜片，左边放 一小块表面用滤纸吸干水分的白磷，右边放少量红磷，观察现象。 〔2〕将收集氧气的大试管倒扣在热水中，用坩埚钳在水面下取 下橡皮塞，扣住水中的白磷，观察现象。 【五】装置改进的意义 教材中本实验应在通风橱中进行，可很多学校由于条件所限，没 有通风橱或换气设施。假设按照教材上的实验操作往往会导致燃 烧后生成的五氧化二磷扩散到空气中，刺激人的呼吸道，影响健 康、污染环境。另外，往水中通入空气或氧气时，熔化后的白磷 往往随气流四处飞散，很难观察到白磷在水中燃烧，达不到预期 的效果。 如何操作才能既防止、减少五氧化二磷对人体的危害，又能使实 验现象明显而且便于操作呢？ 根据五氧化二磷的化学性质，起初设想可以用水吸收或者某些碱 性液体吸收，但是考虑到演示实验应该具备实用性、直观性、简 洁性，而不是化简为繁，所以我选择了改进，而不是创新设计。 力求用简单的实验得出科学的结论。其次联想到第五单元探究质 量守恒定律的相似装置，于是便有了以上的几种改进。 改进后的实验不仅可以有效防止和减少生成的五氧化二磷对人体 的危害，还能观察还能清晰的观察到冷却后五氧化二磷的颜色和 状态，更加观察到白磷在水中燃烧。与改进前的实验相比，改 后的实验更具直观性、实用性、科学性，而且简单易行，更加利 于学生创新意识、环保意识的养成。