九年级化学第七单元燃料及其利用导学案.docVIP

初级中学九年级化学导学案 课题：第七单元燃料及其利用 课型：新授课 时间：2019年 12月 主备： 审核： 班级： 学生学案 教师导案 课题1 燃烧和灭火 【学习目标】 1、知识与技能 认识燃烧条件和灭火原理； 2、过程与方法 ①通过实验认识探究问题方法； ②利用实验学习对比在化学学习中作用； 3、情感态度价值观 ①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响； 学习重点? 培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。 学习难点 ?训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。 第一课时 【课前知识积累】 1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）； 2.请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。 【情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关？ 自主探究： 知识点一：燃烧的条件 【归纳】结合前面所学知识总结燃烧是：可燃物与 发生一种的 的、 的氧化反应。 【猜想】燃烧需用的条件是什么？ 、 、 【实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下表。 猜想 实验方案 实验现象 1. 2. 3. 【结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。 燃烧的条件： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② ； = 3 \* GB3 ③ 。 【思考】1、这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。2、什么是着火点？ 【观察】观察老师演示P128 实验7-1，并记录实验现象。 【交流讨论】教材P128 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 【结论】燃烧需要同时满足三个条件： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② ； = 3 \* GB3 ③ 。 知识点二：灭火的原理和方法 【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办，如何灭火？ 【实验探究】（P130实验）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。 灭火方法 这种方法的理论依据 1. 2. 3. 4. 【结论】灭火的原理和方法： = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ② ； = 3 \* GB3 ③ 。 【讨论交流】课本P129 讨论 【自学】阅读教材P131表7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。 【当堂演练】 1.一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是（ ） A.提供可燃物 B使可燃物的温度达到着火点 C.提供氧气 D.降低可燃物的着火点 2．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤跟空气接触面积大 B．纸比煤着火点高 C．纸比煤着火点低 D．纸比煤密度小 3．住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（ ） 降低可燃物的着火点 B使大火与空气中的氧气隔绝 C降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭 D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气 【思维拓展】 为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃。然后她进行了如下实验： 8 80℃水 白磷 MnO2 H2O2 80℃水 铜片 铜片 白磷 白磷 红磷 A B C a （1）按A装置进行实验，可观察到的现象为①铜片上的红磷____________②铜片上的白磷________③水下的白磷______________