初中美术《丰富多彩的建筑风格》教案.pdfVIP

《丰富多彩的建筑风格》 一、教学目标： 【知识与技能】学会进一步学习建筑的基本知识，了解古代西方建筑的主 要差异。 【过程与方法】通过学生自主学习、课堂上对比欣赏和了解，对经典古建 筑主要风格类型和年代有清晰的认识；能独立完成对建筑作品的部分鉴赏 【情感态度价值观】透过特定历史阶段建筑了解一定历史阶段社会和文化 的关系；了解建筑的艺术性或审美功能，提高艺术素养 二、教学过程： 导入：随机抽取学生课前准备的简单课件进行播放(上一堂课分析欣赏了教 材中西方古典建筑的图片) ，我进行提问： 1. 中国古代经典建筑有哪些? 2. 和西方经典建筑的区别在哪里? 活动一： 1. 回顾上节课学习的包括古埃及建筑(狮身人面像)、(金字塔)、古罗马建筑 (圆形斗兽场)、欧洲哥特式建筑、印度(泰姬陵)等等在内的建筑群特点； 2. 给学生 5 分钟时间分小组自由讨论，每一个小组给出尽可能多的中国古 代的建筑名称，不计重复出现的，以及说说其给予自己的感受，以此为小组积 分，多者为胜； 活动二：教师准备的课件展示，东方诸多建筑的图片(游戏-你比我猜) 1. 每展示一张图片请学生抢答，该建筑所处的年代，以及建筑所在地(积 分) ； (例如：北京故宫，古时候明朝和清朝皇帝居住的地方，是中国古代汉族宫 廷建筑之精华，无与伦比的建筑杰作，也是世界上现存规模最大、保存最为完 整的木质结构的古建筑之一)。 2. 思考，中国古代建筑的风格特点； 3. 中西方古代建筑的风格差异； 4. 除开我们在教材中欣赏到的经典建筑，还有哪些你熟悉的外国建筑，谈 谈感受和理解;(这个问题的答案广泛，能够开阔学生的视野起到互相学习共同进 步的作用，例如欧洲文艺复兴时期出现的重要建筑代表——佛罗伦萨大教堂) 5. 同桌或者前后桌自由讨论 5 分钟，思考中西方古代建筑存在区别的原 因。 活动三： 1. 不同的建筑代表什么样的意义? 2. 分析经典建筑与特定历史阶段的社会文化背景之间的关系，说说自己的 看看； 三、小结与作业： 提问式总结，学生通过回答，回顾课堂所学关于西方古典建筑群艺术的相 关知识； 对本堂课的积分比赛做最后总结，对胜利的小组鼓掌鼓励，并提出其他同 学一起学习，再接再厉的愿望(提高学生对美术学科学习的兴趣)。 作业：课下重新搜集不同地域和时代的建筑代表作品，进行赏析，写成 300 字短文； 本课多用多媒体教学，板书简单。