初中信息技术《TCPIP协议》教案.pdfVIP

《TCP/IP协议》 一、教学目标 1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。 2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。 3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。 【难点】能够认识到TCP/IP协议的每层在网络中的应用。 三、教学过程 (一)导入新课 提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学 生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称 之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。 (二)新知探究 任务一：认识网络协议概念 通过学生自主阅读书本，找出概念。 教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信 息的规范，即网络协议。 任务二：认识 TCP/IP协议 请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。 由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP 协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其 中包括了HTTP、FTP等协议。 通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。 TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服 务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层， 只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送 的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据 有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层， 要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。 由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题 分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过 分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预 定的目标。 (三)巩固提高 任务三：认识 TCP/IP协议簇的各层协议 请学生小组讨论各层的协议分别是什么 由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据 交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议); 网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议); 传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析 协议)、ICMP(控制报文协议); (四)小结作业 1.小结：老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。 2.作业：请学生课下总结所学相关网络协议。 四、板书设计