初中音乐《梁山伯与祝英台》教案.pdfVIP

初中音乐 《梁山伯与祝英台》教案 课题 《梁山伯与祝英台》 教具录音机、多媒体、钢琴 教学目的 1、欣赏小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》全曲 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相 结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。 重点难点从小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。 一、课前预习及导课。 1、小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并 首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化， 选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创 作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。 《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二 人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想 感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、 展开部、再现部组成。作品从故事中择取 “草桥结拜”、 “英台抗婚”和 “坟前 化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋 协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰 富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。 2、这一民间传说与史实有很大的出入。二人可谓是千年等一回。据史册记 载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有 “梁青天”的美称。梁山伯死后， 人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴， 穴中有一块刻着 “祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝 英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死， 当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于二人都是为百姓办好事的人，人们便把他 俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于感人致深的故事。 二、授新课 引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花 香的景象。 由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。 呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情 主题。” （这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之 陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作 曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创 作 《》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中 取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段 唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《》中 “爱 情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。） 副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢 快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写同窗共读时的生活情景。 （传说中祝英 台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音 乐主题就是表现同窗三载共读共玩时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板， 副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，二人同窗三载就要分别，音乐表现 十八相送、长亭惜别的依恋之情。 （传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有 个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。） 低沉的音响预示出不详的事情就要发生。 展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。 （祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。）铜 管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的 “散板”节奏， 奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的 切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然 停顿下来， 又转入慢板乐段── “楼台会” （传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得 知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这时大提琴与 小提琴对答式的手法 “一问一答”，如诉如泣的曲调。 接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将 祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。 （传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台 得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花 轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉